تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > فعالية برنامج تدريبي قائم على...>الوصف

فعالية برنامج تدريبي قائم على نموذج Baker لتجهيز المعلومات الانفعالية في تحسين الكفاءة الانفعالية والمرونة الأكاديمية لدى المتفوقين أكاديميا بكلية التربية جامعة كفر الشيخ

العنوان بلغة أخرى: The Effectivness of a Training Program Based on the "Baker" Model for Processing Emotional Information in Improving the Emotional Competence and Academic Resilience of Academically Outstanding Students at the Faculty of Education, Kafr El-Sheikh University
المصدر: المجلة المصرية للدراسات النفسية
الناشر: الجمعية المصرية للدراسات النفسية
المؤلف الرئيسي: السماحي، عاصم مبروك غازي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El-Samahy, Assem Mabrouk Ghazy
المجلد/العدد: مج34, ع122
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يناير
الصفحات: 305 - 368
ISSN: 2090-0244
رقم MD: 1438269
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التجهيز الانفعالي | البرامج التدريبية | الإبداع الانفعالي | تنمية المهارات
كلمات المؤلف المفتاحية:
نموذج Baker لتجهيز المعلومات الانفعالية | الكفاءة الانفعالية | المرونة الأكاديمية | المتفوقين أكاديميا بكلية التربية | Baker Model for Processing Emotional Information | Emotional Competence | Academic Resilience | Academically Outstanding Students at the Faculty of Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

127

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى تحسين الكفاءة الانفعالية والمرونة الأكاديمية لدى المتفوقين أكاديميا بكلية التربية جامعة كفر الشيخ، وذلك من خلال برنامج تدريبي قائم على نموذج "Baker" لتجهيز المعلومات الانفعالية، وتكونت عينة الدراسة من (۲۰) طالبا وطالبة من طلاب الفرقة الثانية بكلية التربية جامعة كفر الشيخ، وتراوح عمرهم الزمني ما بين (۱۹- ۲۱) عام، تم تقسيمهم إلى مجموعتين متكافئتين مجموعة ضابطة (۱۰) طلاب (٦ إناث، ٤ ذكور)، بمتوسط عمري (۱۹,۲۸) عام، وانحراف معياري (±۲,۲۹۳) عام، ومجموعة تجريبية (۱۰) طلاب (٦ إناث، ٤ ذكور) بمتوسط عمري (۱۹,۳۷) عام، وانحراف معياري (±٠,٢٧٦) عام، وقد اشتملت أدوات البحث على: مقياس صعوبات التجهيز الانفعالي للمعلومات لبيكر (۲۰۰۷) تعريب وإعداد/ عراقي (٢٠١٦)، ومقياس الكفاءة الانفعالية إعداد الباحث، ومقياس المرونة الأكاديمية إعداد الباحث، بالإضافة إلى برنامج تدريبي قائم على نموذج "Baker" لتجهيز المعلومات الانفعالية إعداد الباحث، وتم استخدام المنهج شبه التجريبي، وبمعالجة بيانات الدراسة باستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة تم التوصل إلى أن البرنامج التدريبي القائم على نموذج "Baker" لتجهيز المعلومات الانفعالية ذو فاعلية في تحسين الكفاءة الانفعالية والمرونة الأكاديمية لدى المتفوقين أكاديميا بكلية التربية جامعة كفر الشيخ، واستمرار فعاليته لما بعد فترة المتابعة، وناقش الباحث النتائج في ضوء الإطار النظري والدراسات السابقة.

The current research aimed to improve the emotional competence and academic Resilience of Academically outstanding students at the Faculty of Education, Kafr El-Sheikh University, through a training program based on the "Baker" model for processing emotional information, the study sample consisted of (20) male and female students from the second year at the Faculty of Education, Kafr El-Sheikh University, and their age ranged between (19-21) years, They were divided into two equivalent groups, a control group (10) students (6 females, 4 males), with an average age of (19.37) years, and a standard deviation of (±0.276) years, and an experimental group (10) students (6 females, 4 males) with an average age of (19.28) years, and a standard deviation of (±0.293) years, and the study tools included: Baker's Emotional Information Processing Difficulties Scale (2007) Arabization and preparation/ Muhammad (2016), the emotional competence scale (prepared by/ the researcher), the academic Resilience scale (prepared by/ the researcher), in addition of the training program based on "Baker" model for processing emotional information (Prepared by/ the researcher), and the semi-experimental approach was used and by processing the study data using appropriate statistical methods. The research results revealed the effectiveness of the training program based on "Baker" model for processing emotional information in improving the emotional competence and academic Resilience of academically outstanding students at the Faculty of Education, Kafr El-Sheikh University, and its continued effectiveness After the follow-up period, the researcher discussed the results in light of the theoretical framework and previous studies.
ISSN: 2090-0244

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.