ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الإسهام النسبي للحساسية الانفع...>الوصف

الإسهام النسبي للحساسية الانفعالية والمثابرة الأكاديمية في التنبؤ بالمرونة النفسية لدى طلبة جامعة كفر الشيخ

العنوان بلغة أخرى: The Relative Contribution of Emotional Sensitivity and Academic Perseverance in Predicting Psychological Resilience among Kafr El-Sheikh University Students
المصدر: المجلة المصرية للدراسات النفسية
الناشر: الجمعية المصرية للدراسات النفسية
المؤلف الرئيسي: هنداوي، إحسان نصر عطا الله (مؤلف)
المجلد/العدد: مج33, ع118
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يناير
الصفحات: 87 - 136
ISSN: 2090-0244
رقم MD: 1355671
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلبة الجامعة | المثابرة الأكاديمية | التحصيل الدراسي | الحساسية الانفعالية | المرونة النفسية | جامعة كفر الشيخ
كلمات المؤلف المفتاحية:
Emotional Sensitivity | Academic Perseverance | Psychological Resilience | University
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

178

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى معرفة الإسهام النسبي لكل من الحساسية الانفعالية والمثابرة الأكاديمية في التنبؤ بالمرونة النفسية لدى طلاب جامعة كفر الشيخ، والكشف عن الفروق في متغيرات البحث الثلاثة (الحساسية الانفعالية، المثابرة الأكاديمية، المرونة النفسية) لطلبة الجامعة وفقا للنوع (ذكور وإناث)، والفرقة الدراسية (الثانية والرابعة)، والتخصص (الكليات العلمية والأدبية)، وتكونت عينة البحث من (٦٥٠) طالبا وطالبة من طلبة جامعة كفر الشيخ من الفرقة الثانية والرابعة لكليات التربية والعلوم والآداب والتمريض تراوحت أعمارهم الزمنية ما بين (۱۹- ۲۲) عاما، بمتوسط عمر زمني قدره (۲۱٥،۲۰) عاما، وانحراف معياري قدره (±1.08) عاما، واعتمد البحث على المنهج الوصفي، واشتملت أدوات البحث على مقياس الحساسية الانفعالية (إعداد الباحثة)، ومقياس المثابرة الأكاديمية (إعداد الباحثة)، ومقياس المرونة النفسية (إعداد/ باظة، ۲۰۱٦)، وتوصل البحث إلى وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين الحساسية الانفعالية والمثابرة الأكاديمية والمرونة النفسية، وليس هناك فروق في الحساسية الانفعالية والمثابرة الأكاديمية والمرونة النفسية تبعا للنوع والفرقة الدراسية والتخصص والتفاعل بينهم، وكذلك إمكانية التنبؤ بالمرونة النفسية من المثابرة الأكاديمية والحساسية الانفعالية لدى طلبة الجامعة.

The research aimed to identify Relative Contribution of Emotional Sensitivity and Academic Perseverance in Predicting Psychological Resilience among university students, the differences in research variables (Emotional Sensitivity, Academic Perseverance and Psychological Resilience) among university students by gender (male, female), Study Group (2nd, 4th) year, Faculty (Scientific, Literature), The study research consisted of (650) male and female students from Kafr El-Sheikh University, in (2nd, 4th) year in Education, Science, Arts, and Nursing Faculty, their age ranged between (19-22) years, with mean average of (20.215) years, and a standard deviation of (±1.08). The research depended on descriptive approach, the research tools included Emotional Sensitivity scale (prepared by/ the researcher), Academic Perseverance scale (prepared by/ the researcher), and Psychological Resilience scale (prepared by/ Baza, 2016), The research results revealed that there is a statistical scientifically correlation between Emotional Sensitivity, Academic Perseverance and Psychological Resilience among university students, there aren't differences in Emotional Sensitivity, Academic Perseverance and Psychological Resilience according to gender, Study Group, Faculty, and reaction between them, and the possibility of predicting Psychological Resilience through students’ scores in Emotional Sensitivity and Academic Perseverance.
ISSN: 2090-0244

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.