ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى التميز المدرسي لدى مديري...>الوصف

مستوى التميز المدرسي لدى مديري المدارس الحكومية بمحافظة ظفار في سلطنة عمان من وجهة نظر المعلمين

المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: البرعمي، سمية بنت سعيد بن أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Albaraami, Somaiya Said Ahmed
المجلد/العدد: مج31, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يوليو
الصفحات: 483 - 505
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 1438805
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المدارس الحكومية | النظام التربوي | الأداء المدرسي | عمان
كلمات المؤلف المفتاحية:
التميز المدرسي | محافظة ظفار | School Excellence | Dhofar Governorate
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

32

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى معرفة مستوى تحقق التميز المدرسي لدى مديري المدارس الحكومية بمحافظة ظفار في سلطنة عمان من وجهة نظر المعلمين، وقد استخدم الباحثون المنهج الوصفي التحليلي؛ لملاءمته أغراض الدراسة، كما تم الاعتماد على الاستبانة أداة للدراسة طبقت على (٢٦٢) معلما ومعلمة من معلمي المدارس الحكومية بمحافظة ظفار، وأظهرت نتائج الدراسة أن مستوى التميز المدرسي بمحافظة ظفار من وجهة نظر المعلمين جاء مرتفعا بمتوسط (3.97)، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين التميز المدرسي في المدارس الحكومية بمحافظة ظفار من وجهة نظر المعلمين ومتغير النوع الاجتماعي لصالح الإناث، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين التميز المدرسي في المدارس الحكومية بمحافظة ظفار من وجهة نظر المعلمين تبعا لمتغير المؤهل العلمي، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطات سنوات الخبرة الثلاثة (5 سنوات فأقل، من 5 إلى أقل من ١٠ سنوات، ۱۰ سنوات فأكثر) على محور التميز المدرسي، وذلك لصالح المعلمين ذوي الخبرة الأكثر من 10 سنوات.

The study aimed to know the level of achieving school excellence among the directors of public schools in Dhofar Governorate in the Sultanate of Oman from the point of view of teachers. The researchers used the analytical descriptive curriculum; to suit the purposes of study. The questionnaire was also relied on as a study tool applied to (262) teachers from public school teachers in Dhofar Governorate. The results From the point of view of teachers according to the change of scientific qualification, and the existence of statistically significant differences at the level of (0.05) between the averages of three years of experience (5 years or less, from 5 to less than 10 years, 10 years and more) on the axis of school excellence, in favour of teachers with more than 10 years of experience
ISSN: 1110-7847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.