LEADER |
03235nam a22002057a 4500 |
001 |
2185665 |
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b مصر
|
100 |
|
|
|9 706314
|a عبدالمجيد، داليا عبدالمجيد عبدالمولى
|e مؤلف
|g Abd El Mageed, Dalia Abd El Mageed Abd El Mawla
|
245 |
|
|
|a فاعلية نمطا الفيديو "التفاعلي / الخطي" في بيئة التعلم المقلوب وأثرهما في تنمية مهارات حل المشكلات لدى طلاب المرحلة الثانوية
|
260 |
|
|
|b جامعة طنطا - كلية التربية - وحدة النشر العلمي
|c 2020
|g أكتوبر
|
300 |
|
|
|a 1 - 47
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|e كشف البحث عن فاعلية نمطا الفيديو التفاعلي والخطي في بيئة التعلم المقلوب وأثرهما في تنمية مهارات حل المشكلات لدى طلاب المرحلة الثانوية. استعرض البحث إطارا مفاهيميا تضمن مفهوم بيئة التعلم المقلوب، والفيديو التعليمي في بيئة التعلم المقلوب، والفيديو الخطي، والفيديو التفاعلي، ومهارات حل المشكلات. واعتمد على المنهج الوصفي التحليلي. وتمثلت أدوات البحث في اختبار إلكتروني لقياس الجانب المعرفي لمادة الفيزياء للصف الثاني الثانوي، وبطاقة ملاحظة لقياس الجانب المهارس لمهارات حل المشكلات لمادة الفيزياء للصف الثاني الثانوي العام، وتم تطبيقها على عينة عشوائية قوامها (60) طالبا وطالبة من طلاب الصف الثاني الثانوي العام بمدينة المحلة الكبرى في الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي (2019-2020 م). واختتم البحث بالإشارة إلى أن أنماط الفيديو التعليمي أداة مهمة يحقق فيها المتعلمون نموهم العقلي لما تتسم به من بيئة خصبة تعمل على استثارة دافعية المتعلم وتحقه على التفاعل النشط مع المادة التعليمية من خلال مدركاته الحسية. وأوصى البحث بضرورة الاهتمام بتدريب المعلمين على تضميم وإنتاج الفيديو التفاعلي والخطي بصفة عامة في كل المواد التعليمية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024
|
653 |
|
|
|a بيئة التعلم المقلوب
|a الفيديوهات التعليمية
|a تنمية مهارات الحل
|a طلبة المرحلة الثانوية
|
773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 005
|f Mağallaẗ Al-Manāhiğ Al-Mū’ašraẗ Wa Tiknūlūǧyā Al-Taʿlim
|l 001
|m مج1, ع1
|o 2505
|s مجلة المناهج المعاصرة وتكنولوجيا التعليم
|v 001
|x 2974-394X
|
856 |
|
|
|u 2505-001-001-005.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
995 |
|
|
|a EduSearch
|
999 |
|
|
|c 1438971
|d 1438971
|