ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصور مقترح لتطوير السياسات الت...>الوصف

تصور مقترح لتطوير السياسات التعليمية لمرحلة التعليم الأساسي بمصر في ضوء خبرة فنلندا

المصدر: مجلة المناهج المعاصرة وتكنولوجيا التعليم
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية - وحدة النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: زيان، رباب عبدالسلام محمود (مؤلف)
المجلد/العدد: مج2, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يناير
الصفحات: 1 - 49
ISSN: 2974-394X
رقم MD: 1439010
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
إدارة التعليم | السياسات التعليمية | التعليم الأساسي | مصر
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

23

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى وضع تصور مقترح لتطوير السياسة التعليمية لمرحلة التعليم الأساسي بمصر في ضوء خبرة فنلندا. استعرضت الدراسة إطارا مفاهيميا تضمن مفهوم السياسة التعليمية، والتطوير، والتعليم الأساسي، والخبرة. واعتمدت على المنهج الوصفي التحليلي. وعرضت واقع سياسة التعليم الأساسي في مصر من حيث موجهات التعليم الأساسي، وتنظيم التعليم الأساسي في مصر ومراحله، وعمليات نظام التعليم الأساسي في مصر. وأشارت إلى ملامح سياسة التعليم الأساسي في فلندا من حيث موجهات التعليم الأساسي، وتنظيم التعليم الأساسي في فلندا ومراحله، وعمليات نظام التعليم الأساسي في فلندا. واختتمت الدراسة بالتوصل إلى وضع تصور مقترح يوضح كيف يتم تطوير السياسات التعليمية لمرحلة التعليم الأساسي بمصر في ضوء فنلندا؛ يتمثل هدفه العام في تطوير السياسات التعليمية لمرحلة التعليم الأساسي بمصر في ضوء خبرة فنلندا، وترتكز منطلقاته على موجهات التعليم الأساسي الفكرية، والمادية والبشرية في مصر، والتنظيم الإداري العام، المدرسي والصفي، وتنظيم المناهج، وعملية التقويم وقياس مخرجات التعليم الأساسي في مصر. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024
ISSN: 2974-394X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.