ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > إدمان الإنترنت وعلاقته بالانتم...>الوصف

إدمان الإنترنت وعلاقته بالانتماء في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية لدى عينة من طلاب الثانوية العامة

العنوان بلغة أخرى: Internet Addiction and its Relationship to Belongingness in Light of some Demographic Variables among a Sample of High School Students
المصدر: مجلة العلوم المتقدمة للصحة النفسية والتربية الخاصة
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية - وحدة النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: محمود، علي إبراهيم سعد زغلول (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الكفوري، صبحي عبدالفتاح (م. مشارك) , عمر، أحمد أحمد متولي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج1, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يوليو
الصفحات: 1 - 35
ISSN: 2974-346X
رقم MD: 1439042
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
إدمان الإنترنت | الصحة النفسية | الانتماء الذاتي | مرحلة المراهقة | التعليم الثانوي
كلمات المؤلف المفتاحية:
إدمان الإنترنت | الانتماء | طلاب الثانوية العامة | Internet Addiction | Addiction | Secondary School Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

10

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى: فهم طبيعة العلاقة بين إدمان الإنترنت والانتماء لدى طلاب المرحلة الثانوية، فهم طبيعة الفروق في إدمان الإنترنت والانتماء حسب تأثير كل من التخصص العلمي والأدبي والجنس، وتكونت عينة الدراسة من (۲۰۰) طالبا وطالبة من طلاب الثانوية العامة، (۱۰۰) من الذكور، (۱۰۰) من الإناث، وتم اختيار العينة من طلاب وطالبات العلمي والأدبي، حيث بلغ عدد طلاب العلمي (۱۰۰) طالبا وطالبة، وطلاب الأدبي (۱۰۰) طالبا وطالبة. ويتراوح العمر الزمني للعينة من ١٦- ١٧ عام، وتكونت أدوات الدراسة من مقياس إدمان الإنترنت (إعداد/ سحر مختار مرسي، ۲۰۱۹)، وقام الباحث بإعداد مقياس الانتماء. وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين درجات الطلاب في إدمان الإنترنت ودرجاتهم في الانتماء لدى عينة من طلاب المرحلة الثانوية، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات طلاب العلمي ومتوسطات درجات طلاب الأدبي في إدمان الإنترنت، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات طلاب العلمي ومتوسطات درجات طلاب الأدبي في الانتماء، كما توصلت إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات طلاب الذكور ومتوسطات درجات طلاب الإناث في إدمان الإنترنت، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات طلاب الذكور ومتوسطات درجات طلاب الإناث في الانتماء.

The study aimed to Understanding the nature of the relationship between Internet addiction and affiliation among secondary school students, understanding the nature of differences in Internet addiction and affiliation according to the influence of each of the scientific and literary specialization and gender. The study sample consisted of 200 general secondary students, (100) males and (100) females, and the sample was selected from scientific and literary students, as the number of scientific students (100) male and female students, and literary students (100) male and female students. The chronological age of the sample ranged from 16-17 years, and the study tools consisted of the Internet addiction scale (prepared by/ Sahar Mokhtar Morsi, 2019), and the researcher prepared the belongingness scale. The results of the study found a statistically significant correlation between students' scores in Internet addiction and their degrees of affiliation among a sample of secondary school students, and there were no statistically significant differences between the averages of scientific students' scores and the averages of literary students' scores in Internet addiction, and there were no statistically significant differences between the averages of scientific students' grades and the average scores of literary students in belongingness, and it also found that there were no statistically significant differences between the averages of male students' scores and the averages of Female students' scores on Internet addiction, and there were no statistically significant differences between the average scores of male students and the average scores of female students in affiliation.
ISSN: 2974-346X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.