| LEADER |
04976nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2186078 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 762244
|a علي، مروة عزت محمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فعالية برنامج قائم على استخدام القصص الاجتماعية المصورة في تحسين التواصل اللفظي لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of a Program Based on the Use of Illustrated Social Stories in Improving Verbal Communication among Children with Mild Mental
|
| 260 |
|
|
|b جامعة طنطا - كلية التربية - وحدة النشر العلمي
|c 2023
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 41
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى الكشف عن فعالية برنامج قائم على استخدام القصص الاجتماعية المصورة في تحسين التواصل اللفظي لدى الأطفال ذوى الإعاقة العقلية البسيطة، وقد تكونت عينة الدراسة من (10) أطفال من الأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة، تراوحت أعمارهم الزمنية ما بين (4- 6) سنوات، بمتوسط (4.9) وانحراف معياري (0,9)، وكانت درجة التواصل اللفظي وغير اللفظي تتراوح ما بين (70-80)، بمتوسط (74,9) وانحراف معياري (3.4)، وكانت درجة الذكاء تتراوح ما بين (57- 70)، بمتوسط (65.5) وانحراف معیاري (3.5) ، تم تقسيمهم بالتساوي إلى مجموعتين متكافئتين، تجريبية وضابطة. وتم استخدام المنهج شبه التجريبي. وقد اشتملت أدوات الدراسة على: مقياس ستانفور- بينيه للذكاء: الإصدار الخامس (صفوت فرج، 2010)، ومقياس التواصل اللفظي وغير اللفظي للأطفال ذوى الإعاقة العقلية البسيطة (إعداد/ الباحثة)، وبرنامج قائم على استخدام القصص الاجتماعية المصورة في تحسين التواصل اللفظي وغير اللفظي لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة (إعداد/ الباحثة)، وقد أسفرت نتائج الدراسة عن فعالية البرنامج القائم على استخدام القصص الاجتماعية المصورة في تحسين التواصل اللفظي لدى الأطفال ذوى الإعاقة العقلية البسيطة. واستمر التأثير الإيجابي للبرنامج لدى المجموعة التجريبية في نهاية فترة المتابعة.
|b The study aimed to reveal the effectiveness of a program based on the use of social comic stories in improving verbal communication among children with Mild Intellectual Disability. years, with an average of (4.9) and a standard deviation of (0.9), and the degree of verbal and non-verbal communication ranged between (70- 80), with an average of (74.9) and a standard deviation of (3.4), and the degree of intelligence ranged between Between (57-70), with a mean (65.5) and a standard deviation (3.5), they were divided equally into two equal groups, experimental and control. The semi experimental method was used. The study tools included: Stanford- Binet Intelligence Scale: Fifth Edition (Safwat Farag, 2010), verbal and non-verbal communication scale for children with Mild Intellectual Disability (prepared by the researcher), and a program based on the use of illustrated social stories to improve verbal and non-verbal communication. Among children with Mild Intellectual Disability (prepared by the researcher), the results of the study revealed the effectiveness of the program based on the use of illustrated social stories in improving verbal communication among children with Mild Intellectual Disability. The positive effect of the program continued in the experimental group at the end of the follow-up period.
|
| 653 |
|
|
|a ذوي الإعاقة العقلية
|a القصص المصورة
|a التواصل اللفظي
|a المهارات اللغوية
|a مهارات التواصل الاجتماعي
|
| 692 |
|
|
|a الإعاقة العقلية
|a التواصل اللفظي
|a القصص الاجتماعية المصورة
|b Mild Intellectual Disability
|b Verbal Communication
|b Illustrated Social Stories
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 003
|f Mağallaẗ Al-ʿ ulūm Al-Mutaqadimah Lil-Ṣiḥaẗ Al-Nafssiyyaẗ Wa Al-Tarbiyyaẗ Al-H̲āṣaẗ
|l 006
|m مج2, ع6
|o 2504
|s مجلة العلوم المتقدمة للصحة النفسية والتربية الخاصة
|v 002
|x 2974-346X
|
| 856 |
|
|
|u 2504-002-006-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1439446
|d 1439446
|
