| LEADER |
04406nam a22002057a 4500 |
| 001 |
2186066 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 762234
|a الشبراوي، نبيل شوقي
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تطوير بيئة تدريب قائمة على تطبيقات الحوسبة السحابية في ضوء مدخل التكامل المعرفي لمناهج STEM لتنمية بعض مهارات التحول الرقمي لدى أخصائي تكنولوجيا التعليم
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية المصرية للتنمية التكنولوجية
|c 2023
|g نوفمبر
|
| 300 |
|
|
|a 284 - 370
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى التعرف على تطوير بيئة تدريب قائمة على تطبيقات الحوسبة السحابية لتنمية بعض مهارات التحول الرقمي لدي أخصائي تكنولوجيا التعليم، وقد أجري الباحث دراسة استكشافية وذلك من خلال تطبيق بطاقة ملاحظة لمهارات التحول الرقمي، تم تطبيقها على عينة مكونه من (۱۰) أخصائي تكنولوجيا التعليم من العاملين بإدارة شرق المنصورة التعليمية بمحافظة الدقهلية، وقد أسفرت نتائج الدراسة الاستكشافية عن أن ۷۰% من مجموع أفراد العينة لا يمتلكون مهارات التحول الرقمي، ۸۰% من مجموع أفراد العينة لديهم رغبة في التحول الرقمي، وقد توصلت الدراسة إلى أن هناك تدنى وقصور في مهارات التحول الرقمي لدي أخصائي تكنولوجيا التعليم. وقد اتبع الباحث المنهج التجريبي، ويستخدم في الجانب التطبيقي للبحث وقياس أثر المتغير المستقل (بيئة تدريب قائمة على تطبيقات الحوسبة السحابية) على المتغيرات التابعة (مهارات التحول الرقمي) لدي أخصائي تكنولوجيا التعليم. وأما مجتمع البحث فاشتمل علي ٦٠ أخصائي تكنولوجيا التعليم بإدارة شرق المنصورة التعليمية - مديرية التربية والتعليم بالدقهلية، مقسمة إلى مجموعتين، إحداهما تجريبية وتكونت من (۳۰) أخصائي، والأخرى ضابطة وتكونت من (۳۰) أخصائي، وتم إخضاعهم لاختبار تحصيلي قبلي تكونت بنوده من (٦٠ مفردة) ثم تم إخضاعهم لبيئة التدريب القائمة علي تطبيقات الحوسبة السحابية المقترحة، ثم تم إخضاعهم لاختبار تحصيلي بعدي، وتسجيل النتائج وكلا التطبيقين القبلي والبعدي، وتم الرد علي أسئلة البحث، والتأكد من صحة فروض البحث، والذي أثبتت نتائج الإحصاء علي وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي لصالح التطبيق البعدي، مما يؤكد علي فاعلية بيئة التدريب القائمة على تطبيقات الحوسبة السحابية في تنمية مهارات التحول الرقمي لدي أخصائي تكنولوجيا التعليم، وقد أوصي الباحث بضرورة الاهتمام بتوظيف بيئات التدريب القائمة علي تطبيقات الحوسبة السحابية في مجالات التدريب علي تنمية مهارات التحول الرقمي.
|
| 653 |
|
|
|a الحوسبة السحابية
|a المهارات الإلكترونية
|a التحول الرقمي
|a أخصائيو تكنولوجيا التعليم
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 006
|e Teaching Technology and Digital Learning
|f Tuknūlūǧyā Al-Taʿlīm wa Al-Taʿalum Al-Raqamī
|l 013
|m مج4, ع13
|o 2448
|s مجلة تكنولوجيا التعليم والتعلم الرقمي
|v 004
|x 2785-9754
|
| 856 |
|
|
|u 2448-004-013-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1439455
|d 1439455
|
