ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية سقالات التعلم المرنة بب...>الوصف

فاعلية سقالات التعلم المرنة ببيئة التدريب المعكوس في تنمية مهارات استخدام تطبيقات الحوسبة السحابية لدى أخصائي تكنولوجيا التعليم

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Flexible Learning Scaffolding in a Flipped Training Environment in Developing the Skills of Using Cloud Computing Applications among Educational Technology Specialists
المصدر: مجلة دراسات وبحوث التربية النوعية
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: عبدالله، أشرف صلاح علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdullah, Ashraf Salah Ali
مؤلفين آخرين: محمد، إبراهيم يوسف (م. مشارك) , عبدالعظيم، لمياء محمد الهادي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج8, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أبريل
الصفحات: 84 - 133
ISSN: 2356-8690
رقم MD: 1461437
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | التدريب المعكوس | تكنولوجيا التعليم | المهارات الرقمية | الحوسبة السحابية
كلمات المؤلف المفتاحية:
سقالات التعلم المرنة | التعلم المعكوس | مهارات الحوسبة السحابية | أخصائي تكنولوجيا التعليم | Flexible Learning Scaffolding | Flipped Learning | Cloud Computing Skills | Educational Technology Specialist
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث الحالي الكشف عن فاعلية سقالات التعلم المرنة ببيئة التدريب المعكوس في تنمية التحصيل المعرفي والأداء العملي لمهارات استخدام تطبيقات الحوسبة السحابية لدى أخصائي تكنولوجيا التعليم، وقد تم إجراء التجربة على عينة مكونة من (۲۰) أخصائي تكنولوجيا التعليم بإدارة أبو كبير التعليمية، تم اختيارها قصديا نظرا لتوافر شروط التطبيق، وتمثلت أدوات البحث في (اختبار التحصيل المعرفي -بطاقة ملاحظة الأداء العملي)، وبعد تطبيق إجراءات البحث على العينة وباستخدام المعالجات الإحصائية تم التوصل إلى النتائج التالية: يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار التحصيل المعرفي المهارات استخدام تطبيقات الحوسبة السحابية لصالح التطبيق البعدي، كما يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لبطاقة ملاحظة الأداء العملي لمهارات استخدام تطبيقات الحوسبة السحابية لصالح التطبيق البعدي، كما أسفرت نتائج البحث وجود حجم تأثير كبير لسقالات التعلم المرنة على كل من التحصيل المعرفي والأداء العملي لمهارات الحوسبة السحابية.

The current research aimed to reveal the effectiveness of flexible learning scaffolding in the flipped training environment in developing the cognitive achievement and practical performance of the skills of using cloud computing applications among the educational technology specialists. Due to the availability of application conditions, and the research tools were represented in (cognitive achievement test- practical performance note card), and after applying the research procedures to the sample and using statistical treatments, the following results were reached: There is a statistically significant difference at the level (0.05) between the mean scores of the experimental group in the two applications The pre and posttest of the cognitive achievement of the skills of using cloud computing applications in favor of the post application of the educational technology specialist, and there is a statistically significant difference at the level (0.05) between the mean scores of the experimental group in the two applications of the pre and post applications of the observation card of the practical performance of the skills of using cloud computing applications in favor of the post application. The results of the research revealed a large impact size of flexible learning scaffolding on both achievement Cognitive and practical performance of cloud computing skills.
ISSN: 2356-8690

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.