فاعلية استراتيجية التعلم التشاركي في تنمية استيعاب المفاهيم العلمية والتفكير المستقبلي لدى طلاب المرحلة الثانوية الزراعية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of the Participatory Learning Strategy in Developing Assimilation of Scientific Concepts and Future Thinking among Students of the Agricultural Secondary Stage |
|---|---|
| المصدر: | مجلة المناهج المعاصرة وتكنولوجيا التعليم |
| الناشر: | جامعة طنطا - كلية التربية - وحدة النشر العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | غريب، عبداللطيف عبدالمؤمن (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج4, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 1 - 41 |
| ISSN: |
2974-394X |
| رقم MD: | 1439527 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
استراتيجية التعلم التشاركي | المفاهيم العلمية | التفكير المستقبلي | Participatory Learning Strategy | Scientific Concepts | Future Thinking
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
52
| المستخلص: |
هدف البحث الكشف عن فاعلية استراتيجية التعلم التشاركي في تنمية استيعاب المفاهيم العلمية والتفكير المستقبلي لدى طلاب المرحلة الثانوية الزراعية، وتم استخدام المنهج التجريبي القائم على التصميم شبه التجريبي، وتكونت عينة البحث من (76) طالبا وطالبة من طلاب الصف الثالث الثانوي الزراعي بمدرسة العمار الثانوية الزراعية المشتركة، وتم تقسيم العينة إلى مجموعتين تجريبية: (38) طالبا وطالبة، وضابطة: (38) طالبا وطالبة، واشتملت مواد وأدوات البحث على: قائمة بالمفاهيم العلمية بمنهج أمراض النبات، قائمة بمهارات التفكير المستقبلي، دليل المعلم، اختبار المفاهيم العلمية، اختبار التفكير المستقبلي، وبناء على ما تقدم فقد اسفر البحث على النتائج التالية: وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة، والفرق لصالح المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي لاختبار المفاهيم العلمية، ومهارات التفكير المستقبلي، ووجود ارتباط موجب دال إحصائيا بين المفاهيم العلمية ومهارات التفكير المستقبلي لدى أفراد المجموعة التجريبية وذلك في التطبيق البعدي، وقدم البحث عددا من التوصيات أهمها التوسع في استخدام "التعلم التشاركي" في تدريس مواد زراعية و دراسية أخرى، بالإضافة إلى الاهتمام بتنمية مهارات التفكير المستقبلي سواء للمعلمين أو الطلاب. The aim of the research is to reveal the effectiveness of the participatory learning strategy in developing the assimilation of scientific concepts and future thinking among students of the agricultural secondary stage, The research sample consisted of (76) male and female students from the third grade agricultural students in Al-Amar Joint Agricultural Secondary School, and the sample was divided into two experimental groups: (38) male and female students, Based on the foregoing, the research has resulted in the following results: There are statistically significant differences between the average grades of students of the experimental and control groups, and the difference in favor of the experimental group in the dimensional application to test scientific concepts, And skills for future thinking, and the existence of a positive correlation D statistically between scientific concepts and future thinking skills of Either for teachers or students. |
|---|---|
| ISSN: |
2974-394X |
عناصر مشابهة
-
فاعلية استراتيجية التخيل في تدريس مادة الفلسفة لتنمية مهارات التفكير المستقبلي لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: عبدالمعطي، رجوى كمال سالم منشور: (2023) -
استراتيجية في تدريس الفلسفة قائمة على نماذج ما بعد البنائية لتنمية مهارات التفكير التوليدي لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: جاد الحق، سامية عبدالمنصف طه منشور: (2023) -
فاعلية التدريب باستخدام برنامج (كورت CORT) في تنمية بعض مهارات التفكير المستقبلي والابتكارية الانفعالية لدى طالبات المرحلة الثانوية المتفوقات دراسيا
بواسطة: النقيب، إيناس فهمي فهمي منشور: (2021) -
برنامج قائم على التعلم الإلكتروني التشاركي في الرياضيات لتنمية مهارات التفكير الجانبي لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: زنقور، ماهر محمد صالح منشور: (2020) -
فاعلية برنامج مقترح لمواكبة عصر اقتصاد المعرفة والتنمية المستدامة في تنمية مهارات التعلم الذاتي والتفكير المستقبلي في الرياضيات لدى طالبات المرحلة الثانوية والوعي التطوري المتجدد للمعلم
بواسطة: صبري، رشا السيد منشور: (2020)
