استراتيجيات تنمية مهارات الفهم القرائي مرحلة التعليم الابتدائي أنموذجا
| العنوان بلغة أخرى: |
Strategies for Developing Reading Comprehension Skills Primary Education Stage as a Model |
|---|---|
| المصدر: | اللغة العربية |
| الناشر: | المجلس الأعلى للغة العربية |
| المؤلف الرئيسي: | بوحملة، عمر (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج25, عدد خاص |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الصفحات: | 25 - 38 |
| DOI: |
10.33705/0114-025-999-002 |
| ISSN: |
1112-3575 |
| رقم MD: | 1439653 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الفهم القرائي | استراتيجية الفهم | المهارة | التعليم التعاوني | العصف الذهني | Reading Comprehension | Comprehension Strategy | Skill | Cooperative Education | Brainstorming
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
38
| المستخلص: |
تهدف المقالة الموسومة: استراتيجيات تنمية مهارات الفهم القرائي "مرحلة التعليم الابتدائي أنموذجا" إلى معرفة واقع استخدام استراتيجيات تنمية مهارات الفهم القرائي في أطوار التعليم الابتدائي من خلال محاولة الإجابة عن السؤال: ما استراتيجيات الفهم القرائي التي تناسب تلاميذ مرحلة التعليم الابتدائي والتي يمكن للمعلم تطبيقها في ضوء المقاربة المطبقة في تدريس اللغة العربية؟ بناء على ما ورد في منهاج اللغة العربية لهذه المرحلة والسندات المرافقة له. كما تبحث في الاستراتيجيات التي لم ترد في المنهاج والتي يمكن تطبيقها في هذه المرحلة دون تعارض مع المقاربة النصية المعتمدة في تعليم اللغة العربية. Strategies for developing reading comprehension skills "primary education stage as a model" aims to know the reality of using strategies for developing reading comprehension skills in the primary education stages by trying to answer the question: What reading comprehension strategies are suitable for primary school students and which the teacher can apply in the light of the applied approach in teaching Arabic? Based on what was mentioned in the Arabic language curriculum for this stage and the accompanying bonds, it also discusses strategies that are not mentioned in the curriculum and that can be applied at this stage without conflicting with the textual approach adopted in teaching Arabic. |
|---|---|
| ISSN: |
1112-3575 |
عناصر مشابهة
-
مهارات فهم المكتوب فى ضوء المقاربة النصية : السنة الثانية من التعليم الابتدائى أنموذجاً
بواسطة: بوحملة، عمر منشور: (2017) -
أثر استراتيجية الدليل الاستباقي في فهم المقروء والتفكير البصري عند طلاب الصف الأول المتوسط
بواسطة: التميمي، ميسون علي جواد منشور: (2023) -
فعالية برنامج للتعليم العلاجي في تحسين مهارات الفهم القرائي لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية
بواسطة: خليفة، عبدالله صبري محمد منشور: (2020) -
تقويم كفاءة إنتاج نص كتابي في ضوء المقاربة النصية: السنة الخامسة ابتدائي أنموذجا
بواسطة: بوحملة، عمر منشور: (2018) -
فعالية برنامج قائم على التعلم الموقفي في تنمية مهارات الفهم القرائي واللغة البراجماتية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات القراءة
بواسطة: طلبة، أماني حامد مرغني منشور: (2022)
