ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > البصيرة المعرفية والكفاءة الذا...>الوصف

البصيرة المعرفية والكفاءة الذاتية لدى طلبة الجامعة: دراسة مقارنة

العنوان بلغة أخرى: Cognitive Insight and Self-Efficacy Among University Students: A Comparative Study
المصدر: مجلة رماح للبحوث والدراسات
الناشر: مركز البحث وتطوير الموارد البشرية - رماح
المؤلف الرئيسي: الحنكاوي، لبنى هاشم لطفي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Lutfi, Lubna Hashim
المجلد/العدد: ع89
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 373 - 402
DOI: 10.33953/1371-000-089-010
ISSN: 2392-5418
رقم MD: 1439777
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
البصيرة المعرفية | الكفاءة الذاتية | الخصائص السيكومترية | المرحلة الجامعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
البصيرة المعرفية | الكفاءة الذاتية | طلبة الجامعة | دراسة مقارنة | Cognitive Insight | Self-Efficacy | University Students | A Comparative Study
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

35

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث التعرف على البصيرة المعرفية لدى طلبة جامعة الموصل الفروق في مستوى البصيرة المعرفية لدى طلبة الجامعة وفقا للمتغيرات (الجنس (ذكور- إناث). التخصص (علمي- إنساني) الصف الدراسي (ثاني- رابع)). كذلك التعرف على الكفاءة الذاتية لدى طلبة الجامعة. الفروق في مستوى الكفاءة الذاتية لدى طلبة الجامعة وفقا للمتغيرات (الجنس (ذكور- إناث) التخصص (علمي- إنساني) الصف الدراسي (ثاني –رابع)). بلغت عينة البحث 400 طالب وطالبة في جامعة الموصل ولتحقيق أهداف البحث قامت الباحثة ببناء مقياس البصيرة المعرفية المتكون من (22) فقرة ذات بدائل خماسية. واعتمدت على مقياس الكفاءة الذاتية (سليمان 2021) والمتكون من (45) فقرة. وبعد استخراج الخصائص السيكومترية (القوة التميزية، الصدق البنائي، الصدق الظاهري، الثبات، معامل ارتباط بيرسون، الاختبار الثاني لعينة واحدة، الاختبار الثاني لعينتين مستقلتين). وبعد معالجة البيانات باستخدام برنامج الحقيبة الإحصائية Spss ظهرت النتائج (طلبة الجامعة يقعون في المستوى المتوسط من البصيرة المعرفية، يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسطات البصيرة المعرفية وفقا لمتغير الجنس ولصالح الذكور، لا يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسطات البصيرة المعرفية وفقا للتخصص (علمي- إنساني). يقع طلبة الجامعة في المستوى العالي من الكفاءة الذاتية، لا يوجد فرق دال إحصائيا في متغير الكفاءة الذاتية وفقا للمتغيرات (الجنس، التخصص، الصف الدراسي). ووفقا لهذه النتائج وضعت الباحثة بعض التوصيات والمقترحات كما في الفصل الخامس.

The current research aims to identify the cognitive insight among Mosul University students, the differences in the level of cognitive insight of university students according to the variables gender (male-female), specialisation (scientific-human), academic year (second-fourth), as well as the self-efficacy of university students, the differences in the level of self-efficacy of university students according to the variables (gender (male-female), specialisation (scientific-human), academic year (second-fourth)). The sample of the research reached (400) male and female students at Mosul University. To achieve the objectives of the research, the researcher built a cognitive insight scale consisting of (22) items with five alternative answers and relied on the self-efficacy scale (Suleiman, 2021) consisting of (45) items after extracting the psychometric properties (discriminatory power, structural validity, face validity, stability, Pearson correlation coefficient, second test for one sample, second test for two independent samples). After processing the data using the SPSS statistical package, the results appeared: university students are in the middle level of cognitive insight; there is a statistically significant difference between the means of cognitive insight according to the gender variable, and in favour of males, there is no statistically significant difference between the means of cognitive insight according to the specialisation (scientific-human). University students have a high level of self-efficacy; there is no statistically significant difference in the variable of self-efficacy according to the variables (gender, specialisation, academic year). According to these results, the researcher put some recommendations and proposals in the chapter five.
ISSN: 2392-5418

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.