ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصميم بيئة ذكية قائمة على إنتر...>الوصف

تصميم بيئة ذكية قائمة على إنترنت الأشياء والتعلم القائم على الإيماءات لتنمية الذكاء الرقمي لذوي صعوبات التعلم

المصدر: مجلة تكنولوجيا التعليم والتعلم الرقمي
الناشر: الجمعية المصرية للتنمية التكنولوجية
المؤلف الرئيسي: محمد، إسماعيل (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الغول، ريهام (م. مشارك) , عوض، شيماء (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج4, ع11
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: مايو
الصفحات: 139 - 194
ISSN: 2785-9754
رقم MD: 1439831
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
صعوبات التعلم | ذوي الاحتياجات الخاصة | الاستراتيجيات التعليمية | التعليم الرقمي | إنترنت الأشياء
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

102

حفظ في:
المستخلص: سعى البحث إلى تصميم بيئة ذكية قائمة على إنترنت الأشياء والتعلم القائم على الإيماءات لتنمية الذكاء الرقمي لذوي صعوبات التعلم. عرض البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن مفهوم بيئة التعلم الذكية، إنترنت الأشياء، التعلم القائم على الإيماءات، الذكاء الرقمي، صعوبات التعلم. للتحقق من غرض البحث سعى إلى اشتقاق قائمة مهارات الذكاء الرقمي لدى ذوي صعوبات التعلم، واشتقاق قائمة معايير تصميم بيئة التعليم المدمج القائمة على الواقع المعزز، وتطوير بيئة ذكية القائمة على إنترنت الأشياء والتعلم القائم على الإيماءات لتنمية الذكاء الرقمي لذوي صعوبات التعلم. تمثلت الأدوات في الاختبار التحصيلي، بطاقة ملاحظة لمهارات الذكاء الرقمي. طبقت على (30) تلميذ من ذوي صعوبات التعلم. أسفرت النتائج عن فعالية بيئة التعلم الذكية القائمة على إنترنت الأشياء والتعلم القائم على الإيماءات في تنمية الجوانب المعرفية لمهارات الذكاء الرقمي لذوي صعوبات التعليم. مختتمًا بطرح عدة توصيات، ومن أهمها عقد ورش تدريبية للطلاب على كيفية استخدام تقنيات إنترنت الأشياء. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024
ISSN: 2785-9754

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.