Factors Affecting Nursing College Students' Willingness to Communicate in EFL Classrooms
| العنوان بلغة أخرى: |
العوامل المؤثرة على استعداد طلبة كلية التمريض في التخاطب في دروس اللغة الإنكليزية بوصفها لغة أجنبية |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية |
| الناشر: | جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية |
| المؤلف الرئيسي: | الأحمد، خالد إبراهيم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Ahmed, Khalid Ibrahim |
| المجلد/العدد: | مج30, ع11 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| التاريخ الهجري: | 1445 |
| الشهر: | تشرين الثاني |
| الصفحات: | 21 - 44 |
| ISSN: |
1817-6798 |
| رقم MD: | 1439879 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
اللغة الإنكليزية كلغة أجنبية | متعلمي اللغة الإنكليزية | اللغة الإنكليزية لأغراض محددة | طلبة كلية التمريض | الاستعداد للتواصل | English as a Foreign Language | English Language Learners | English for Specific Purposes | Nursing College Students | Willingness to Communicate
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 05505nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2186458 | ||
| 041 | |a eng | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |a الأحمد، خالد إبراهيم |g Al-Ahmed, Khalid Ibrahim |e مؤلف |9 675534 | ||
| 245 | |a Factors Affecting Nursing College Students' Willingness to Communicate in EFL Classrooms | ||
| 246 | |a العوامل المؤثرة على استعداد طلبة كلية التمريض في التخاطب في دروس اللغة الإنكليزية بوصفها لغة أجنبية | ||
| 260 | |b جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية |c 2023 |g تشرين الثاني |m 1445 | ||
| 300 | |a 21 - 44 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يعد تحسين استعداد الطلبة في التواصل في الفصول الدراسية أحد الأهداف النهائية لتدريس وتعلم اللغة الإنكليزية بوصفها لغة أجنبية، ويعرف استعداد الطلبة في التخاطب على أنه استعداد المتعلم للانخراط في التخاطب مع شخص معين أو أشخاص معينين في وقت محدد باستخدام اللغة الثانية، ولقد ثبت في علم أصول التدريس الحديث أن تهيئة ظروف تعليمية لتعزيز التواصل والتفاعل بين الطلاب في الفصل الدراسي مفيد لعملية التعلم. ومع ذلك، فإن النجاح في خلق مثل هذه الظروف التعليمية يعتمد بشكل كبير على رغبة الطلاب في التحدث باللغة المستهدفة، وتستكشف هذه الدراسة العوامل التي تؤثر على استعداد الطلبة في التواصل باللغة الإنكليزية بوصفها لغة أجنبية في دروس اللغة الإنكليزية في كلية التمريض. وكان المشاركون في الدراسة من طلبة السنة الثانية في كلية التمريض/ جامعة نينوى. حيث تم استخدام نهج مختلط الأسلوب كاستراتيجية بحث، كما تم استخدام استبيان الاستعداد للتواصل المطور والمقابلات شبه المنظمة لجمع البيانات، وتم التأكد من صحة وموثوقية الاتساق الداخلي للاستبيان، فكشفت نتائج الدراسة أن هناك عدة عوامل تؤثر على استعداد طلبة كلية التمريض للتواصل في اللغة الإنكليزية داخل الفصل الدراسي. وتقع هذه العوامل تحت ثلاث فئات رئيسية: النفسية واللغوية والسياقية، وفي ضوء النتائج التي تم التوصل إليها انتهت الدراسة إلى عدة توصيات ودلالات تربوية. |b Enhancing students’ willingness to communicate (WTC) in classrooms is considered one of the ultimate goals of teaching and learning English as a foreign language (EFL). WTC in a foreign language is defined as a learner's readiness to engage in communication with a certain person or people at a specified time utilizing an L2. It has been established in modern language pedagogy that creating a learning condition for promoting students’ interaction in the classroom is beneficial for the learning process. However, the success in creating such learning conditions is highly dependent on the willingness of students to speak the target language. This study explores the factors that affecting EFL students’ WTC in English classrooms at the College of Nursing. The participants of the study were second-year students at the College of Nursing/ Ninevah University. A mixed-method approach was employed as a research strategy. A developed foreign language WTC (FLWTC) questionnaire and semi-structured interviews were used for data collection. Validity and internal consistency reliability of the FLWTC questionnaire were ensured. The findings of the study revealed that there are several factors affecting nursing college students’ WTC in English inside the classroom. These factors are located under three main categories, namely psychological, linguistic and contextual. In light of the findings obtained, the study ended up with several recommendations and pedagogical implications. | ||
| 653 | |a تعليم اللغات |a اللغة الإنجليزية |a التواصل الثقافي |a العملية التعليمية |a طلبة الجامعات | ||
| 692 | |a اللغة الإنكليزية كلغة أجنبية |a متعلمي اللغة الإنكليزية |a اللغة الإنكليزية لأغراض محددة |a طلبة كلية التمريض |a الاستعداد للتواصل |b English as a Foreign Language |b English Language Learners |b English for Specific Purposes |b Nursing College Students |b Willingness to Communicate | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 024 |e Journal of Tikrit university for humanities |f Mağallaẗ ǧāmiʻaẗ tikrīt li-l-ʻulūm al-insāniyyaẗ |l 011 |m مج30, ع11 |o 2369 |s مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية |v 030 |x 1817-6798 | ||
| 856 | |u 2369-030-011-024.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1439879 |d 1439879 | ||
عناصر مشابهة
-
Promoting Technological Nursing Institute Students' EFL Oral Communication Skill and Willingness to Communicate through a Nearpod-Based Program
بواسطة: Aboulfotoh, Mohamed A. منشور: (2024) -
Investigating Factors Influencing Willingness to Communicate in the Virtual Learning Communities among EFL Majors
بواسطة: أحمد، أيمن شعبان خليفة منشور: (2022) -
An Investigation of the EFL College Students’ Engagement Dimensions, Levels and Factors
بواسطة: شفيق، إحسان صابر منشور: (2023) -
Assessing Intercultural Communicative Competence in EFL College Learners: A Validation Study
بواسطة: الدوسري، حمد شبيب منشور: (2018) -
Smartphone Uses in the Language Classroom for Learning Purposes by EFL College Students
بواسطة: Al-Maqtri, Mahmoud Ahmad Thabet منشور: (2020)
