ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة...>الوصف

فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على نظرية الأعصاب الحديثة في تحصيل مادة الفيزياء والكفاءة الذاتية المدركة عند طلاب الصف الخامس العلمي

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Proposed Strategy Based on the Theory of Both Sides of the Brain in the Achievement of Physics and Perceived Self-Efficacy among Fifth-Grade Science Students
المصدر: مجلة كلية التربية للبنات للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة الكوفة - كلية التربية للبنات
المؤلف الرئيسي: الركابي، عباس جواد عبدالكاظم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Rikabi, Abbas Jawad
المجلد/العدد: مج17, ع32
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1444
الصفحات: 451 - 487
DOI: 10.36327/0829-017-032-040
ISSN: 1993-5242
رقم MD: 1439960
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
استراتيجيات التعليم | نظرية الأعصاب الحديثة | الكفاءة الذاتية المدركة | مادة الفيزياء | التحصيل الدراسي
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية مقترحة | نظرية الأعصاب الحديثة | التحصيل | الكفاءة الذاتية المدركة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

18

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث التعرف على فاعلية استراتيجية مقترحة وفقا لنظرية الأعصاب الحديثة في تحصيل مادة الفيزياء والكفاءة الذاتية المدركة، بوساطة التحقق من الفرضيتين الصفريتين الأتيتين: ١. لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية ومتوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة في اختبار التحصيل لمادة الفيزياء. ٢. لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية ومتوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة في مقياس الكفاءة الذاتية المدركة. وحدد البحث بطلاب الصف الخامس التطبيقي في ثانوية نهضه للبنين في مديرية تربية الديوانية للعام الدراسي (2021 -2022)م وحددة المادة دراسية بكتاب الفيزياء للصف الخامس التطبيقي الخاصة بالكورس الأول فقط، وحدد الباحثين شعبتين من أصل أربع شعب للصف الخامس التطبيقي بالتعيين العشوائية فكان عدد طلاب العينة (٧٦) طالبا، وبواقع (۳۸) طالبا للمجموعة الضابطة و(۳۸) طالبا للمجموعة التجريبية التي درسها الباحثين بالاستراتيجية المقترحة وكوفئت مجموعتي البحث (التجريبية، الضابطة) في متغيرات (العمر بالأشهر، ذكاء، المعلومات السابقة لمادة فيزياء)، ولغرض تحقيق هدف البحث أعد الباحث مجموعة من خطط التدريس وفقا للاستراتيجية المقترحة بعد إعداد خطواتها التدريسية والتأكد من إمكانية تطبيقها على الطلاب، كما أعد الباحثين مقياس للكفاء الذاتية المدركة عدد فقراته (٣٦) فقرة للمجالين واختبار لتحصيل مادة الفيزياء تكون من (٤٥) فقرة (من نوع الاختيار من متعدد) وتم التأكد من الصدق والثبات لها ومعامل التمييز أيضا، كما طبقت التجربة في العام الدراسي (2021 -2022)م، كما قام الباحث بتدريس طلاب مجموعتي البحث (التجريبية والضابطة) بنفسه، وبعد انتهاء تطبيق التجربة وتم معالجة بيانات البحث باستخدام الاختبار التائي لعينتين مستقلتين (T- test) وأظهرت نتائجة تفوق طلاب المجموعة التجريبية التي درست وفقا للاستراتيجية المقترحة على طلاب المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية في تحصيل مادة الفيزياء ومقياس الكفاءة الذاتية المدركة، ووفقا لذلك خرج الباحث بمجموعة من التوصيات والمقترحات.

The aim of the current research is to identify the effectiveness of a proposed strategy based on the theory of both sides of the brain in the achievement of physics and perceived self-efficacy, by verifying the following hypothesis: There is no statistically significant difference at the level (0.05) between the mean scores of the experimental group students, which It was studied using the proposed strategy and the average scores of the students of the control group who studied in the usual way in the achievement test for physics and the scale of perceived self-efficacy. The research identified the students of the fifth applied grade in Al-Nahda Secondary School for Boys affiliated to the Directorate of Education in Al-Diwaniyah for the academic year (2021-2022) AD and with the study material from the physics book for the fifth grade applied for the first course only. The sample is (76) students, and by (38) students for the control group and (38) students for the experimental group that studied with the proposed strategy. The students of the two research groups (experimental and control) were rewarded in the variables (chronological age in months, intelligence, previous information in physics), and for the purpose of Verifying the goal of the research, the researchers prepared a set of plans according to the proposed strategy after preparing the steps of the strategy and ensuring the extent to which they can be applied to students. Multiple) and their validity, stability, strength and discrimination coefficient were confirmed for both of them, in addition to that, the experiment was applied in the academic year (2021-2022) and one of the researchers taught the students of the two groups (experimental and control) by himself, and after the end of the experiment, the data was processed using the t-test for two independent samples (t-test). In light of this, the researcher came out with several recommendations and suggestions.
ISSN: 1993-5242

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.