| المستخلص: |
هدف البحث إلى الكشف عن واقع المشاركة المجتمعية في صنع القرارات التعليمية بمدارس التعليم الثانوي بمراقبة تعليم الزهراء، والتعرف على دور المشاركة المجتمعية في صنع القرارات التعليمية، والوقوف على المعوقات التي تعيق تفعيل المشاركة المجتمعية في صنع القرارات التعليمية، تم اتباع المنهج الوصفي في هذا البحث، وتم جمع البيانات والمعلومات المتعلقة بمجتمع البحث عن طريق الاستبيان، والبالغ عددهم (4) مدراء، و((13 أخصائي اجتماعي، وتوصل البحث إلى النتائج التالية: 1- إن واقع المشاركة المجتمعية في صنع القرارات التعليمية بمدارس التعليم الثانوي، جاء بدرجة متوسطة، بمتوسط حسابي 2.19، ونسبة مئوية %73. 2- إن دور المشاركة المجتمعية في صنع القرارات التعليمية بمدارس التعليم الثانوي ضعيفة، حيث بلغ المتوسط الحسابي 1.62، ونسبة مئوية %54. 3- إن معوقات المشاركة المجتمعية في صنع القرارات التعليمية بمدارس التعليم الثانوي جاءت بدرجة متوسطة، حيث بلغ المتوسط الحسابي 2.17، ونسبة مئوية.%69
This research aimed to reveal the reality of community participation in educational decision-making in secondary schools by observing the education of Zahraa, and to identify the role of community participation in educational decision making, and to identify the obstacles that hinder the activation of community participation in educational decision-making. The descriptive approach was followed in this research, Data and information related to the research community were collected through a questionnaire, which consisted of (4) managers and (13) social workers. The research reached the following results: 1- The reality of community participation in educational decision making in secondary schools came to a moderate degree, with an arithmetic mean of 2.19, and a percentage of 73%. 2 -The role of community participation in educational decision making in secondary schools is weak, with an arithmetic mean of 1.62, and a percentage of 54%. 3- The obstacles to community participation in educational decision-making in secondary schools are of a medium degree, as the arithmetic mean of 2.07, with a percentage of 69%.
|
