| LEADER |
06255nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2186634 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a محمد، أمل ناجي
|g Mohammad, Amal Naji
|e مؤلف
|9 762674
|
| 245 |
|
|
|a اتجاهات طالبات الدراسات العليا نحو استخدام تطبيق Whimsical القائم على الذكاء الاصطناعي التوليدي في تنمية مهارات إنتاج الخرائط الذهنية الرقمية
|
| 246 |
|
|
|a Attitudes of Postgraduate Female Students Towards Using the Whimsical Application Based on Generative Artificial Intelligence in Developing the Skills of Producing Digital Mind Maps
|
| 260 |
|
|
|b المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
|c 2024
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 95 - 124
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى قياس اتجاهات طالبات الدراسات العليا نحو استخدام تطبيق Whimsical القائم على الذكاء الاصطناعي التوليدي في تنمية مهارات إنتاج الخرائط الذهنية الرقمية. ولتحقيق أهداف الدراسة، قامت الباحثة باتباع المنهج الوصفي، واستخدمت استبيانا إلكترونيا كأداة لجمع البيانات، نظرا لكونها الأكثر ملائمة لطبيعة الموضوع، طبقت هذه الدراسة على عينة عشوائية بسيطة وهم طالبات جامعة الملك عبد العزيز، وبلغ عددهم (۳۷) طالبة، ولمعالجة البيانات إحصائيا استخدمت الباحثة معامل الارتباط "بيرسون" (Pearson Correlation) للتحقق من صدق الاستبانة ومعامل "ألفا كرومباخ" (Cronbach's Alpha) للتحقق من ثبات الاستبانة ومعامل اختبار مان ويتني (Mann Whitney U). تتلخص اهم نتائج الدراسة فيما يلي: 1- أن لدى طالبات الدراسات العليا اتجاهات ومواقف إيجابية تجاه استخدام تطبيق Whimsical القائم على الذكاء الاصطناعي التوليدي في تنمية مهارات إنتاج الخرائط الذهنية الرقمية، حيث جاءت جميع إجابات أفراد العينة (موافقة تماما). ۲- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات رتب طالبات الدراسات العليا تجاه استخدام تطبيق Whimsical القائم على الذكاء الاصطناعي التوليدي في تنمية مهارات إنتاج الخرائط الذهنية الرقمية تعزى لمتغيري (التخصص في تقنيات التعليم والمؤهل الدراسي) وتوصي الدراسة بما يلي: ۱- توظيف الخرائط الذهنية الرقمية القائمة على تطبيقات الذكاء الاصطناعي التوليدي في جميع المقررات الدراسية. 2- إقامة دورات تدريبية لكل من الطلاب والمعلمات نحو استخدام تطبيقات أخرى للذكاء الاصطناعي في إنتاج الخرائط الذهنية الرقمية.
|b This study aimed to identify the attitudes of female graduate students towards using the Whimsical application based on generative artificial intelligence in developing the skills of producing digital mind maps. The study used the descriptive method. An electronic questionnaire is used by the researcher as a tool for gathering data to accomplish the objectives of this study since it is the most suitable to the subject's character, This study was conducted to randomly selected sample, namely female students at King Abdulaziz University, and their number reached (37) female students. the researcher verified the validity of the internal uniformity by using the “Pearson’s” correlation coefficient, also, the “Cronbach's alpha” coefficient was used to verify the reliability of the survey, and the Mann-Whitney test coefficient. The results of the study are summarized as follows: 1- That graduate students have positive attitudes and positions towards the use of the Whimsical application based on obstetric artificial intelligence in developing digital mental maps production skills, as all the answers of the sample members (fully approved) came. 2- The lack of statistically significant differences at the level of significance (α ≤ 0.05) between the average ranks of the degrees of graduate studies towards the use of Whimsical application based on obstetric artificial intelligence in developing the skills of producing digital mental maps attributed to the variable (specialization in education technologies and academic qualification). The study recommends the following: 1-Using digital mental maps based on obstetric artificial intelligence applications in all courses. 2- Establishing training courses for both students and teachers towards using other applications for artificial intelligence in the production of digital mental maps.
|
| 653 |
|
|
|a الذكاء الاصطناعي التوليدي
|a الخرائط الذهنية الرقمية
|a تقنيات التعليم
|a الطفرة الرقمية
|
| 692 |
|
|
|a تطبيق Whimsical
|a الذكاء الاصطناعي التوليدي
|a مهارات إنتاج الخرائط الذهنية الرقمية
|b Whimsical Application
|b Generative Artificial Intelligence
|b Digital Mind Map Production Skills
|
| 700 |
|
|
|a الفراني، لينا بنت أحمد بن خليل
|g Al-Farani, Lina Ahmed Khalil
|e م. مشارك
|9 553262
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 004
|e The Arab Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Al-Mağallaẗ al-ʿarabiyyaẗ li-l-ʿulūm al-tarbawiyaẗ wa al-nafsiyaẗ
|l 036
|m ع36
|o 1803
|s المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية
|v 000
|x 2537-0464
|
| 856 |
|
|
|u 1803-000-036-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1440082
|d 1440082
|
