| LEADER |
05429nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2186677 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b ليبيا
|
| 100 |
|
|
|9 662039
|a الشريف، انتصار
|e مؤلف
|g Elsherif, Entisar
|
| 245 |
|
|
|a Libyan TV-Based Distance Education during the COVID-19 Pandemic:
|b Challenges and Suggestions for Improvement
|
| 246 |
|
|
|a التعليم عن بعد عبر التلفزيون الليبي في فترة جائحة كورونا:
|b تحديد ومقترحات للتحسين
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية الليبية لعلوم التعليم
|c 2021
|g أغسطس
|
| 300 |
|
|
|a 112 - 139
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a بمجرد التأكيد على أن كوفيد-19 وباء، اضطرت المدارس والجامعات حول العالم إلى التحول للتعليم عن بعد للحفاظ على التباعد الاجتماعي. هدفت وزارة التعليم الليبية إلى التخفيف من تأثير كوفيد-19 على التقدم التعليمي للمتعلمين كمثيلاتها حول العالم. ووجدت الوزارة بدائل للدروس في الفصل الدراسي من خلال تسجيل الدروس وبثها على التلفزيون في القنوات التلفزيونية الليبية. تشير مراجعتنا للدراسات السابقة إلى ندرة الدراسات التي تتناول استخدام التلفزيون في التعليم عن بعد في أوقات الجائحة وخاصة في السياق الليبي. عليه هدفت هذه الدراسة إلى تناول هذا القصور باستقراء آراء لجنة التعليم عن بعد باستخدام التلفزيون عن التحديات التي واجهتهم ومقترحاتهم للتطوير. تم تصميم الدراسة بالتصميم الاستكشافي المتتابع في البحث المندمج بهدف جمع البيانات النوعية والكمية للحصول على صورة دقيقة ومفصلة لآراء أعضاء اللجنة. وقد شارك في البحث 6 مديرين و27 معلم. تم جمع البيانات من خلال الملاحظة ومجموعة نقاش مركزة والاستبانات. وأظهرت النتائج أن المشاركين واجهوا تحديات إدارية وشخصية وتعليمية وفنية ولوجستية. تضمنت اقتراحات المشاركين كطرق للتغلب على تلك التحديات تقديم الدعم الفني والمعدات المطلوبة وتقديم دورات تدريبية للمعلمين على جميع البرامج المستخدمة في التعليم عن بعد مع مقترحات أخرى. نتوقع أن توفر نتائجنا لمديري البرامج التلفزيونية التعليمية والمعلمين أفكارا للتحسين وتشجع الباحثين على إجراء المزيد من الاختبارات الجدية عن التلفزيون التعليمي.
|b As soon as COVID-19 was confirmed a global pandemic, schools and universities around the world were forced to shift to distance learning to maintain social distancing. Likewise, the Libyan Ministry of Education aimed at mitigating the impact of COVID-19 and found alternatives to in-person lessons through recording and broadcasting lessons on television on Libyan TV channels. Current literature review shows that literature on TV-based distance education during a pandemic in the Libyan context is non-existent. Thus, the present study aimed to address this shortcoming by exploring the distance education committee's challenges. The exploratory mixed methods design was chosen as the design of the study. The context of the study is the General Center for Training and Education Development. The participants were 6 managers and 27 teachers. Data were collected through observations, focus group discussion, and questionnaires. The results showed that the participants encountered administrative management and leadership, personal, educational, and technical and logistical. The participants suggested providing technical support and training courses for teachers on all distance education programs, along with other suggestions. It is expected that the findings would provide the educational TV committee with suggestions for improvement and encourage researchers to conduct further research.
|
| 653 |
|
|
|a جائحة كورونا "كوفيد-19"
|a التعليم عن بعد
|a القنوات التلفزيونية
|a البرامج التعليمية
|a ليبيا
|
| 692 |
|
|
|a كوفيد-19
|a التلفزيون التربوي
|a التعليم الليبي عن بعد
|a التعليم عن بعد القائم على التلفزيون
|a تحديات التعليم عن بعد القائم على التلفزيون
|b COVID-19
|b Educational Television
|b Libyan Distance Education
|b Television-Based Distance Education
|b TV-Based Distance Education Challenges
|
| 700 |
|
|
|9 762704
|a معيتيق، هناء
|e م. مشارك
|g Meiteeg, Hana
|
| 700 |
|
|
|9 762705
|a علي، نعيمة
|e م. مشارك
|g Ali, Naeimah
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 005
|l 004
|m ع4
|o 2509
|s المجلة الليبية لعلوم التعليم
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 2509-000-004-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1440124
|d 1440124
|
