ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > القيادة التربوية للمعلم ودورها...>الوصف

القيادة التربوية للمعلم ودورها في إعادة إنتاج الثقة في مجال التمدرس: دراسة ميدانية

العنوان بلغة أخرى: The Educational Leadership of the Teacher and Its Role in Reproducing Confidence in the Field of Schooling
المصدر: المجلة الليبية لعلوم التعليم
الناشر: الجمعية الليبية لعلوم التعليم
المؤلف الرئيسي: كزيز، أمال (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Keziz, Amel
المجلد/العدد: ع7
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 1 - 19
رقم MD: 1440203
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
صعوبات التعلم | المناهج التربوية | هوية المتعلم | العلاقات الاجتماعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيادة التربوية | إنتاج الثقة | المعلم | التمدرس | التعليم | Educational Leadership | Confidence Production | Teacher | Schooling | Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الورقة البحثية إلى تناول موضوع القيادة في المجال التربوي والمدرسي، الممارسة من قبل المعلم كعنصر هام في العلمية التربوية المتمثل في الرأسمال البشري المكون لمخرجات التربية والتعليم، هذا طبعا لما له من أهمية كمربي ومكون وناقل للمعرفة من خلال المناهج الدراسية المترجمة على كل دروس تحوي كل مادة دراسية، ومن هنا رأينا أن مجال التمدرس مؤخرا في المجتمع الجزائري يعاني العديد من التوازن أو ما يعرف بالخلل على مستوى منظومة التعليم وظهور العديد من المشكلات التي هزت الثقة بين كل من الأسرة والمتعلمين بهذا المجال، جعلنا هذا نسلط الضوء على أبعاد القيادة التربوية للمعلم في إعادة إنتاج الثقة في مجال التمدرس، وعلى هذا الأساس ومن خلال الدراسة الميدانية تم التوصل إلى أن المدرس بات يستخدم العديد من الأساليب التي تمكنه من محاولة إعادة الثقة ولو بشكل بسيط التي أعادت استقرار مجتمع المدرسة في بعض من حيثياته.

This research paper aimed to address the issue of leadership in the educational and school fields practiced by the teacher as an important element in the educational process represented in the human capital that constitutes the outputs of education. A study subject, and from here we saw that the field of schooling recently in Algerian society suffers from many imbalances or what is known as imbalance at the level of the education system and the emergence of many problems that shook the trust between both the family and the learners in this field, which made us shed light on the dimensions of the educational leadership of the teacher in Reproducing confidence in the field of schooling, and on this basis and through the field study it was concluded that the teacher is using many methods that enable him to try to restore confidence, even in a simple way, which restored the stability of the school community in some of its aspects.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.