ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور التخطيط الاستراتيجي في إصل...>الوصف

دور التخطيط الاستراتيجي في إصلاح العملية التعليمية في ليبيا: دراسة تطبيقية على مؤسسات التعليم الأساسي

المصدر: المجلة الليبية لعلوم التعليم
الناشر: الجمعية الليبية لعلوم التعليم
المؤلف الرئيسي: الحسومي، فوزي محمود اللافي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alhasoumi, Fouzi Mahmoud
المجلد/العدد: ع7
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 165 - 184
رقم MD: 1440287
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة الاستراتيجية | رؤية مستقبلية | التعليم الأساسي | الدورات التدريبية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التخطيط الاستراتيجي | التعليم الأساسي | ليبيا | Strategic Planning | Basic Education | Libya
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

11

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف على واقع التخطيط الاستراتيجي في مؤسسات التعليم الأساسي، التعرف على التحديات إلى تواجه التخطيط الاستراتيجي لإصلاح العملية التعليمية في مؤسسات التعليم الأساسي، التعرف على المتطلبات اللازمة لعملية التخطيط الاستراتيجي لإصلاح العملية التعليمية في مؤسسات التعليم الأساسي، استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، كما استخدمت الاستبانة كأداة لجمع البيانات، توصلت الدراسة إلى عدة نتائج أهمها صعوبة وضع رؤية استراتيجية تناسب المدرسة، لا تتوفر لدي المدرسة الموارد البشرية المؤهلة والمدربة لتطبيق التخطيط الاستراتيجي، صعوبة توفير الإمكانيات المناسبة التي تساعد على تنفيذ التخطيط الاستراتيجي بالمدرسة، نقص توفير متطلبات صياغة التخطيط الاستراتيجي بالمدرسة، وجود معوقات لمرحلة تنفيذ التخطيط الاستراتيجي بالمدرسة، أن التخطيط الاستراتيجي يعمل على تطوير الأعمال الإدارية بما يحقق إصلاح العملية التعليمية بالمدرسة.

The study aimed to identify the reality of strategic planning in basic education institutions, identify the challenges facing strategic planning to reform the educational process in basic education institutions, identify the requirements for the strategic planning process to reform the educational process in basic education institutions, The study used the descriptive analytical method, and the questionnaire was used as a tool for data collection. The study reached several results, the most important of which is the difficulty of developing a strategic vision that suits the school, the school does not have the qualified and trained human resources to implement strategic planning, the difficulty of providing the appropriate capabilities that help implement strategic planning in the school. The lack of provision of the requirements for formulating strategic planning in the school, the presence of obstacles to the stage of implementing strategic planning in the school, that strategic planning works to develop administrative work in order to achieve reform of the educational process in the school.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.