ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة توظيف برنامج "ريالي" لتنم...>الوصف

درجة توظيف برنامج "ريالي" لتنمية مهارات الوعي المالي من وجهة نظر معلمات الرياضيات للصف الثالث الابتدائي

العنوان بلغة أخرى: The Availability of Employing the "Riyali" Program in Developing Financial Awareness Skills from the Perspective of Third Grade Mathematics Teachers
المصدر: المجلة العربية للإعلام وثقافة الطفل
الناشر: المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
المؤلف الرئيسي: القحطاني، روان عبدالله عايض (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Qahtani, Rawan Abdullah Aeyd
المجلد/العدد: ع27
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يناير
الصفحات: 163 - 190
ISSN: 2537-0812
رقم MD: 1440347
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الوعي المالي | مهارة الادخار | التخطيط المالي | التعليم الأساسي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الكرامة المالية | الاستثمار | التخطيط المالي | الادخار | Financial Planning | Saving | Financial Dignity | Investment
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

23

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية للكشف عن درجة توظيف برنامج "ريالي" لتنمية مهارات الوعي المالي من وجهة نظر معلمات الرياضيات للصف الثالث الابتدائي، باستخدام المنهج الوصفي، حيث تمثلت أداة الدراسة في استبيان مكون من (٢٦) فقرة موزعة على (٤) محاور وهي التخطيط المالي - الادخار- الكرامة المالية - الاستثمار)، وبلغت عينة الدراسة (۱۱۲) من معلمات الرياضيات للصف الثالث الابتدائي في مدارس مدينة غرب الدمام في المملكة العربية السعودية، وتم اختيارهم بالطريقة العشوائية، وأشارت نتائج الدراسة إلى أن درجة توظيف برنامج "ريالي لتنمية مهارات الوعي المالي من وجهة نظر معلمات الرياضيات للصف الثالث الابتدائي جاءت بمتوسط حسابي بلغ (٤.٣١) بدرجة كبيرة، جاءت مهارة الادخار بالمرتبة الأولى بمتوسط حسابي بلغ (٤.٤٤) بدرجة كبيرة، يليها مهارة التخطيط المالي بمتوسط حسابي بلغ (٤.٣٧) بدرجة كبيرة، ثم يليها مهارة الكرامة المالية بمتوسط حسابي بلغ (٤.٢٨) بدرجة كبيرة، وجاءت بالمرتبة الأخيرة مهارة الاستثمار بمتوسط حسابي بلغ (٤.١٩) بدرجة كبيرة، وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة بأهمية تطبيق ورش عمل للأطفال في سن مبكر عن أهمية الاستثمار والعائد الاقتصادي على الصعيد الشخصي والدولي، وأيضا توصي بتقديم ورش عمل لأولياء الأمور المرحلة الطفولة المبكرة لتوعيتهم حول أهمية تنمية مهارات الوعي المالية من سن مبكر.

Theis study aims to investigate the availability to which the "Riyali" program is used to develop financial awareness skills from the perspective of third grade mathematics teachers. The descriptive approach is used in this study. The study tool is a questionnaire consisting of (26) items distributed over (4) topics (Financial Planning- Saving- Financial Dignity- Investment) to examine the financial awareness skills. The study sample consists of (112) female mathematics teachers of the third grade at the elementary public and private schools in the West of Dammam City in Saudi Arabia, and selected by random sampling method. The results of the study indicate that the availability of employing the “Riyali” program to develop financial awareness skills from the perspective of mathematics teachers of the third grade at elementary school average is (4.31) as Strongly Agree. As the results of the skills, they are as follows in descending order: Saving skill with an average of (4.44) as Strongly Agree, the financial planning skill with an average of (4.37) as Strongly Agree, the financial dignity skill with an average of (4.28) as Strongly Agree, and finally the investment skill with an average of (4.19) as Strongly Agree. Based on the results, the study recommends the need of implementing workshops for children at an early age on the significance of investment and economic return personally and internationally. It also recommends providing early childhood workshops for parents to educate them about the significance of developing financial awareness skills for their children from an early age.
ISSN: 2537-0812

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.