ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور المرشد التربوي في توعية طل...>الوصف

دور المرشد التربوي في توعية طلاب المرحلة الثانوية العامة بمستقبل التعليم المهني بالمحافظات الجنوبية: دراسة مسحية

المصدر: المجلة الليبية لعلوم التعليم
الناشر: الجمعية الليبية لعلوم التعليم
المؤلف الرئيسي: الزين، بسام فضل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alzain, Bassam Fadhl
مؤلفين آخرين: أبو جراد، خليل علي خليل (م. مشارك) , نعيم، شيرين عمر (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع10
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 117 - 144
رقم MD: 1440383
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإرشاد التربوي | طلبة المدارس | التعليم المهني | القرارات المهنية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

12

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية للتعرف إلى درجة قيام المرشد التربوي لدوره في توجيه طلاب المرحلة الثانوية نحو التعليم المهني بمحافظات غزة، والكشف عن دلالات الفروق في متوسطات تقديرات عينة الدراسة لدرجة قيام المرشد التربويين لدورهم تبعا لمتغيرات الجنس المنطقة التعليمية سنوات الخدمة ووضع سبل تطوير دور المرشد التربوي في توجيه طلاب المرحلة الثانوية نحو التعليم المهني بمحافظات غزة. وقد استخدم الباحثون المنهج التحليلي الوصفي والاستبانة كأداة قياس المكونة من (25) فقرة موزعة على ثلاثة أبعاد وبلغ عدد عينة الدراسة (108) مرشدا ومرشدة من كلا الجنسين بنسبة (75%) من المجتمع الأصلي وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: 1- الدرجة الكلية لتقدير أفراد العينة من المرشد التربويين في توجه طلاب مرحلة الثانوية نحو التعليم المهني بلغت (47.02%) بدرجة قليلة حيث حصل المجال الأول على وزن نسبي (47.40) وحصل المجال الثاني على وزن نسبي (46.24%) وحصل المجال الثالث على وزن (47.31%) 2- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات عينة الدارسة لدور المرشد التربوي في توجيه طلاب المرحلة الثانوية نحو التعليم المهني تعزى لمتغير الجنس لصالح الذكور. 3- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات عينة الدارسة لدور المرشد التربوي في توجيه طلاب المرحلة الثانوية نحو التعليم المهني تعزى لمتغير المنطقة التعليمية المجال (تفاعل المرشد التربوي مع الطلاب لتوجيههم نحو التعليم المهني) ووجود فروق لصالح المنطقة الوسطى في المجالين الأخرين. 4- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات عينة الدارسة لدور المرشد التربوي في توجيه طلاب المرحلة الثانوية نحو التعليم المهني تعزى لمتغير عدد سنوات الخبرة. 5- من سبل تطور دور المرشد التربوي في توجيه طلاب الثانوية نحو التعليم المهني توفير جميع التسهيلات والإمكانيات المتاحة لتحقيق الهدف.

The aim of the study is to identify the degree to which guidance and is given to its role in directing secondary students towards technical education in Gaza governorates and to reveal the significance of the differences in the mean of the sample of the sample to the degree of the role of the educational mentors depending on (sex, educational area and years of service) and putting ways of developing the role of guidance in directing secondary students towards technical education in Gaza Governorates. The researchers used the descriptive analytic method and the questionnaire as a measuring tool consisting of 25 paragraphs divided into three dimensions. The sample consisted of (108) mentors and guides of both sexes with (75%) The study found the following results: 1. The total score for estimating the sample members of guides in the orientation of secondary students towards technical education reached (47.02%) to a small extent where the first field obtained a relative weight (47.40).and the second field obtained a relative weight (46.24% but the third field obtained (47.31%). 2- There are statistically significant differences between the mean of the sample of the study sample for the role of guidance and guidance in directing the secondary school students towards technical education is attributed to gender variable in favor of males. 3- There were no statistically significant differences between the average of the sample of the role of guidance and guidance and in directing the secondary school students towards the technical education due to the variable of the educational area of the field (the interaction of guidance and guidance with the students to guide them towards technical education) and the differences in favor of the central region in the other fields.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.