ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور الألعاب الإلكترونية في تنم...>الوصف

دور الألعاب الإلكترونية في تنمية أبعاد الوعي البيئي لدى أطفال الروضة من وجهة نظر المعلمات

العنوان بلغة أخرى: The Role of Electronic Games in Developing the Dimensions of Environmental Awareness among Kindergarten Children from the Point of View of Teachers
المصدر: المجلة العربية للإعلام وثقافة الطفل
الناشر: المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
المؤلف الرئيسي: المحيفيظ، مريم عصام عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Muhaifiz, Maryam Essam Abdullah
المجلد/العدد: ع27
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يناير
الصفحات: 389 - 420
ISSN: 2537-0812
رقم MD: 1440422
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الألعاب الإلكترونية | الوعي البيئي | أطفال الروضة
كلمات المؤلف المفتاحية:
الألعاب الإلكترونية | الوعي البيئي | الاتجاه البيئي | المعرفة البيئية | السلوك البيئي | Electronic Games | Environmental Awareness | Environmental Attitude | Environmental Knowledge | Environmental Behavior
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

98

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة للكشف عن دور الألعاب الإلكترونية في تنمية أبعاد الوعي البيئي لدى أطفال الروضة من وجهة نظر المعلمات، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي المسحي لملائمته، وتكون مجتمع الدراسة من جميع معلمات رياض الأطفال للفصل الدراسي الثالث من عام (۲۰۲۲/ ۲۰۲۳م)، واللاتي بلغ عددهن (٤٣٣) معلمة في مدينة الإحساء، وفقا لإحصائية الإدارة العامة للتعليم بمحافظة الأحساء، حيث طبقت الباحثة استبانة مكونة من (۳۱) فقرة وفق سلم ليكرت الرباعي، واستخدمت الباحثة أسلوب العينة (المتاحة) حيث تم عمل رابط إلكتروني وتعميمه على الفئة المستهدفة وبعد تحديد مدة الاستجابات المتمثلة (أسبوعين لاستقبال الردود وبلغ عددهم (٢٠٥) معلمة وبنسبة (٤٧.٣%) من مجتمع الدراسة. وأظهرت النتائج أن الدرجة الكلية لدور دور الألعاب الإلكترونية في تنمية الاتجاه البيئي لدى أطفال الروضة من وجهة نظر المعلمات بدرجة كبيرة بمتوسط حسابي (۳.۱۱) وبانحراف معياري (۰.۷۰۱)، كما أظهرت النتائج أن الدرجة الكلية لدور الألعاب الإلكترونية في تنمية المعرفة البيئية لدى أطفال الروضة من وجهة نظر المعلمات بلغ (٣.١٦) وبانحراف معياري (٠.٦٧١) وبدرجة كبيرة، كما أظهرت النتائج أن دور الألعاب الإلكترونية في تنمية السلوك البيئي لدى أطفال الروضة من وجهة نظر المعلمات بلغ (۳.۱۱) وبانحراف معياري (٠.٦٥٠) وبدرجة كبيرة. وأوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بتضمين الوعي البيئي في برامج الألعاب الإلكترونية لرياض الأطفال، وتنويع اللعب الذي يوفر فرص لمشاركة الأطفال في خدمة البيئة والتفاعل مع مشكلاتها بصورة فعالة.

The study aimed To detect The role of electronic games in developing the dimensions of environmental awareness among kindergarten children from the point of view of teachers. To achieve the objectives of the study, the descriptive survey method was used for its suitability The study population consisted of all kindergarten teachers for the third semester of the year (2022/2023 AD), whose number reached (433) teachers in the city of Al Ahsa, according to statistics from the General Administration of Education in Al-Ahsa Governorate, The researcher applied a questionnaire consisting of (31) items according to the four-point Likert scale, and The researcher used the (available) sample method, where a link was made electronic It was circulated to the target group after specifying the duration of responses (two weeks to receive responses), and their number reached (205) female teachers, representing (47.3%) of the study population. The results showed that the overall score for the role of electronic games in developing environmental orientation among kindergarten children from the point of view of teachers was significant, with an arithmetic mean of (3.11) and a standard deviation of (0.701). The results also showed that the overall score for the role of electronic games in developing environmental knowledge among kindergarten children was The teachers’ point of view reached (3.16), with a standard deviation of (0.671), and to a large degree. The results also showed that the role of electronic games in developing environmental behavior among kindergarten children, from the teachers’ point of view, reached (3.11), with a standard deviation of (0.650), and to a large degree. The study recommended necessity Attention is paid to including environmental awareness in electronic game programs for kindergartens, and diversifying play that provides opportunities for children to participate in serving the environment and interacting with its problems effectively..
ISSN: 2537-0812

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.