مهارات الفهم القرائي المتضمنة في كتابي اللغة العربية للصف الرابع الأساسي في فلسطين وأراضي الـ 48: دراسة مقارنة
| المصدر: | المجلة الليبية لعلوم التعليم |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية الليبية لعلوم التعليم |
| المؤلف الرئيسي: | رضوان، منير محمد رضوان (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | موسى، صالح أحمد عطية (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع10 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
ليبيا |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 243 - 280 |
| رقم MD: | 1440441 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
مهارات الفهم القرائي | كتاب اللغة العربية | الصف الرابع الأساسي | Reading Comprehension Skills | Arabic Language Book | Fourth Grade
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
7
عناصر مشابهة
-
مهارات الفهم القرائي المتضمنة في أنشطة دروس القراءة في كتب اللغة العربية للصف الرابع: دراسة تحليلية مقارنة
بواسطة: البراشدي، الأزهر بن زهران بن ناصر منشور: (2014) -
تحليل أسئلة الفهم القرائي في كتابي اللغة العربية للصف الرابع في سلطنة عمان في ضوء عمليات فهم القراءة في الدراسة الدولية بيرلز
بواسطة: البلوشية، سارة بنت موسى بن محمود منشور: (2019) -
أثر استخدام استراتيجيات التفكير المتشعب فى تنمية مهارات الفهم القرائي لدي تلميذات الصف الرابع الأساسي
بواسطة: عيسي، وجدان رمضان محمد منشور: (2017) -
درجة توفر مهارات الفهم القرائي في كتاب لغتي للصف الثالث الابتدائي
بواسطة: الأنصاري، سلطان صالح محمد منشور: (2022) -
نهج الكتب المدرسية السعودية في تنمية الفهم القرائي: تحليل نقدي لمقرري لغتي والدراسات الاجتماعية للصف الرابع الابتدائي
بواسطة: الجديع، علي بن محمد بن عبدالرحمن منشور: (2022)
