| LEADER |
05633nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2186990 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 762922
|a الهدهود، هديل
|e مؤلف
|g Al-Hadhud, Hadeel
|
| 245 |
|
|
|a دور الألعاب الشعبية في تنمية المهارات الاجتماعية من وجهة نظر معلمات الطفولة المبكرة
|
| 246 |
|
|
|a The Role of Popular Games in Developing Social Skills from the Perspective of Early Childhood Teachers
|
| 260 |
|
|
|b المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
|c 2024
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 589 - 622
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية للكشف عن دور الألعاب الشعبية في تنمية المهارات الاجتماعية من وجهة نظر معلمات الطفولة المبكرة، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي المسحي لملائمته للدراسة الحالية، وتكون مجتمع الدراسة من معلمات الطفولة المبكرة واللاتي بلغ عددهن (٣٦٤٥) معلمة وتم تحديد عينة الدراسة بأسلوب العينة (المتاحة) وبلغ عددهن (٢٠٤) معلمة بنسبة (٥,٦%) من مجتمع الدراسة، وتم استخدام الاستبيان كأداة لجمع البيانات للدراسة الحالية بعد التأكد من صدقه وثباته، ومن أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة الحالية: جاء دور الألعاب الشعبية في تنمية مهارة المشاركة من وجهة نظر معلمات الطفولة المبكرة بدرجة كبيرة جدا بمتوسط حسابي (٤.٣٢) وبانحراف معياري (٠.٥٨٦)، كما جاء دور الألعاب الشعبية في تنمية مهارة التعاون من وجهة نظر معلمات الطفولة المبكرة بدرجة كبيرة جدا بمتوسط حسابي (٤.٢٥) وبانحراف معياري (٠.٦٣٥)، وجاء دور الألعاب الشعبية في تنمية مهارة الاتصال من وجهة نظر معلمات الطفولة المبكرة بدرجة كبيرة بمتوسط حسابي (٤.٢٠) وبانحراف معياري (٠.٦٧٨)، وجاء دور الألعاب الشعبية في تنمية مهارة التأييد والمساندة من وجهة نظر معلمات الطفولة المبكرة بدرجة كبيرة جدا بمتوسط حسابي (٤.٢٣) وبانحراف معياري (٠.٦٥٤)، وتوصي الدراسة بضرورة تضمين الألعاب الشعبية ضمن المناهج والأنشطة التربوية والترويحية في رياض الأطفال والمدارس وإدخالها في تنمية المهارات الاجتماعية وكذلك الثقافية والحياتية.
|b The current study aimed to reveal the role of popular games in developing social skills from the point of view of early childhood teachers. To achieve the objectives of the study, the descriptive survey method was used to suit the current study. The study population consisted of early childhood teachers, whose number reached (3645) teachers The study sample was determined using the (available) sample method, and its number reached (204) female teachers, representing (5.6%) of the study population. The questionnaire was used as a tool to collect data for the current study after ensuring its validity and reliability, and one of the most important results reached by the study Current: The role of popular games in developing the skill of participation from the point of view of early childhood teachers came to a very large degree with a mean of (4.32) and a standard deviation of (0.586). The role of popular games in developing the skill of cooperation from the point of view of early childhood teachers came to a very large degree with a mean of 0.586. (4.25) and with a standard deviation of (0.635). The role of popular games in developing the communication skill from the point of view of early childhood teachers was significant, with an arithmetic mean of (4.20) and a standard deviation of (0.678). The role of popular games in developing the skill of support and support came from the point of view of Early childhood teachers had a very high degree with an arithmetic mean of (4.23) and a standard deviation of (0.654). The study recommends the necessity of including popular games within the curricula and educational and recreational activities in kindergartens and schools and introducing them to the development of social as well as cultural and life skills.
|
| 653 |
|
|
|a الألعاب الشعبية
|a المهارات الاجتماعية
|a مرحلة الطفولة المبكرة
|
| 692 |
|
|
|a الألعاب الشعبية
|a المهارات الاجتماعية
|a تصنيف آشر
|a المشاركة
|a التعاون
|a الاتصال
|a التأييد والمساندة
|b Popular Games
|b Social Skills
|b Asher’s Classification
|b Participation
|b Cooperation
|b Communication
|b Support and Assistance
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 020
|f Al-Mağallaẗ al-ʿarabiyyaẗ li-ʾaʿlām wa ṯaqfaẗ al-ṭṭifl
|l 027
|m ع27
|o 1808
|s المجلة العربية للإعلام وثقافة الطفل
|t Arab Journal of Media and Child Culture
|v 000
|x 2537-0812
|
| 856 |
|
|
|u 1808-000-027-020.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1440461
|d 1440461
|
