نمذجة العلاقات بين وجهة الضبط و الدافع للإنجاز و قلق الامتحان و أثرها على التحصيل الأكاديمي
| المصدر: | مجلة كلية الآداب |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المنصورة - كلية الاداب |
| المؤلف الرئيسي: | البنا، إسعاد عبدالعظيم محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Elbana, Isaad Abdelazeem |
| المجلد/العدد: | ع 38 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2006
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 399 - 478 |
| ISSN: |
1687-448X |
| رقم MD: | 144051 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
278
| المستخلص: |
هدف البحث الحالي إلى تكوين صورة تتجه نحو التكامل عن بعض المكونات الدافعية والانفعالية لشخصية الطالب والتي لها دور كبير في مستوى تحصيله الأكاديمي، وذلك بمعرفة التأثيرات المباشرة وغير المباشرة لمتغيرات ( وجهة الضبط ، الدافع للإيجاز، قلق الامتحان) على التحصيل الأكاديمي من خلال وضع نموذج مقترح افترضت فيه الباحثة وجود تأثير مباشر لوجهة الضبط على التحصيل الأكاديمي ووجود تأثير غير مباشر لوجهة الضبط على التحصيل الأكاديمي من خلال دافعية الإنجاز وقلق الامتحان ، ولإتمام البحث أعدت الباحثة عدة مقاييس ( مقياس وجهة الضبط الأكاديمي، مقياس دافع الانجاز الأكاديمي، مقياس قلق الامتحان الشفهية والتحريري ) وبعد التحقق من الصدق التلازمي وصدق المحتوى للمقاييس وثباتها بحساب معامل ألفا كرونباخ وإعادة التطبيق على عينة قوامها (50) طالب وطالبة تم تطبيق المقاييس على عينة البحث الأساسية (348 ) طالبا وطالبة من طلان كلية التربية، ولاختبار فروض البحث والتي صاغتها الباحثة في ضوء مشكلة البحث وأدبياته ونتائج الدراسات السابقة تم استخدام أسلوب تحليل المسار Path Analysis فكانت النتائج كما يلى: ١-لا يوجد تأثير مباشر لوجهة الضبط (الداخلية -الخارجية) على التحصيل الأكاديمي. ٢-يوجد تأثير غير مباشر لوجهة الضبط (الداخلية -الخارجية) على التحصيل الأكاديمي عبر متغيري الدافع للإنجاز، قلق الامتحان الشفوي وقلق الامتحان التحريري. ٣-ملاءمة النموذج المقترح لبيانات كل من عينة الاناث وعينة الذكور والعينة الكلية. |
|---|---|
| ISSN: |
1687-448X |
| البحث عن مساعدة: |
773417 |
عناصر مشابهة
-
دراسة للعلاقة بين الدافع للإنجاز وقلق الامتحان لدى طلاب وطالبات الجامعة
بواسطة: شقير، زينب محمد منشور: (1990) -
العلاقة بين دافعية الإنجاز وقلق الامتحان وأثرها في التحصيل في مادة اللغة الإنجليزية لدى طلبة المرحلة الأساسية والثانوية بمحافظة المفرق
بواسطة: عليمات، محمد منيزل عقيل منشور: (2006) -
التحصيل الدراسي في ضوء قلق الامتحان ودافعية الانجاز والجنس لدى طلبة المرحلة الثانوية في منطقة بئر السبع
بواسطة: أبو جبر، جهاد حسين منشور: (2012) -
فاعلية العلاج السلوكي - المعرفي والتدريب على مهارات التعلم في خفض قلق الامتحان وتحسين الأداء الأكاديمي : دراسة تجريبية
بواسطة: مبارك، خلف أحمد منشور: (2001) -
دافع الانجاز وعلاقتة بقلق الامتحان لدى طلبة جامعة 7 أكتوبر بمدينة مصراتة
بواسطة: الغويل، زينب ابراهيم منشور: (2007)
