ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الضغوط النفسية وعلاقتها بالكفا...>الوصف

الضغوط النفسية وعلاقتها بالكفاءة الذاتية وجودة الحياة لدى معلمي المدارس الثانوية في محافظة خانيونس

العنوان بلغة أخرى: Psychological Stress and Its Relationship to Self-Efficacy and Quality of Life among Secondary School Teachers in Khan Yunis Governorate
المصدر: المجلة الليبية لعلوم التعليم
الناشر: الجمعية الليبية لعلوم التعليم
المؤلف الرئيسي: النجار، مرفت عاطف جودت (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alnajar, Mervat Atef
المجلد/العدد: ع7
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 35 - 63
رقم MD: 1440552
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المناعة النفسية | التنظيم الذاتي | الضغوط المهنية | الالتزام التنظيمي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الضغوط النفسية | الكفاءة الذاتية | جودة الحياة | معلمي المدارس الثانوية | Psychological Stress | Self-Efficacy | Quality of Life | Secondary School Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

12

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة للتعرف لمستوى الضغوط النفسية والكفاءة الذاتية وجودة الحياة لدى معلمي المدراس الثانوية في محافظة خانيونس، وكذلك التعرف لطبيعة العلاقة الارتباطية بين الضغوط النفسية والكفاءة الذاتية، وطبيعة العلاقة الارتباطية بين الضغوط النفسية وجودة الحياة لدى عينة الدراسة، وتم استخدام المنهج الوصفي التحليلي الارتباطي، وتكونت عينة الدراسة من (200) معلم ومعلمة، بتطبيق مقياس الضغوط النفسية، والكفاءة الذاتية، ومقياس جودة الحياة على العينة، وجميعها من إعداد الباحثة، وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن مستوى الضغوط النفسية جاء بدرجة متوسطة، ومستوى الكفاءة الذاتية وجودة الحياة جاء بدرجة مرتفعة، ووجود علاقة ارتباط عكسية بين الضغوط النفسية والكفاءة الذاتية، وكذلك وجود علاقة عكسية بين الضغوط النفسية وجودة الحياة لدى معلمي المدارس الثانوية في محافظة خانيونس.

The study aimed to identify the level of psychological stress, self-efficacy and quality of life among secondary school teachers in Khan Yunis Governorate, as well as to identify the nature of the correlation between psychological stress and self-efficacy, as well as the nature of the correlation between psychological stress and quality of life among the study sample. Using the descriptive analytical correlative approach, the study sample consisted of (200) male and female teachers, and the psychological stress scale, self-efficacy, and quality of life scale were applied to the study sample, all of which were prepared by the researcher. Subjectivity and quality of life came to a high degree, and there was an inverse relationship between psychological stress and self-efficacy, as well as an inverse relationship between psychological stress and quality of life among secondary school teachers in Khan Yunis.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.