ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التميز الأكاديمي وتوكيد الذات...>الوصف

التميز الأكاديمي وتوكيد الذات المهنية وعلاقتها بالكفاءة الذاتية لدى أعضاء هيئة التدريس في جامعة الأقصى

العنوان بلغة أخرى: Academic Excellence and Professional Self-Assertion & its Relation with Self-Efficacy among Staff Members at Al-Aqsa University
المصدر: مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية
الناشر: جامعة القدس المفتوحة
المؤلف الرئيسي: النجار، مرفت عاطف جودت (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alnajar, Mervat Atef
المجلد/العدد: مج13, ع39
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: آب
الصفحات: 148 - 163
DOI: 10.33977/1182-013-039-011
ISSN: 2307-4647
رقم MD: 1300424
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الجامعات | أعضاء هيئة التدريس | التميز الأكاديمي | توكيد الذات المهنية | الكفاءة الذاتية | جامعة الأقصى
كلمات المؤلف المفتاحية:
التميز الأكاديمي | توكيد الذات المهنية | الكفاءة الذاتية | أعضاء هيئة التدريس | Academic Excellence | Professional Self-Assertion | Self-Efficacy | Staff Member
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

144

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى فحص مستوى التميز الأكاديمي وتوكيد الذات المهنية والكفاءة الذاتية لدى أعضاء هيئة التدريس في جامعة الأقصى، فضلا عن استكشاف العلاقة بين التميز الأكاديمي وتوكيد الذات المهنية والكفاءة الذاتية لدى عينة الدراسة، وقد أجريت الدراسة على عينة مكونة من (250) من أعضاء هيئة التدريس؛ وطورت الباحثة ثلاثة مقاييس؛ التميز الأكاديمي، وتوكيد الذات المهنية، والكفاءة الذاتية. وقد أشارت نتائج الدراسة إلى أن التميز الأكاديمي وتوكيد الذات المهنية والكفاءة الأكاديمية وقعا ضمن المستوى المرتفع، كما تبين وجود علاقة ارتباطية موجبة ذات دلالة إحصائية بين التميز الأكاديمي والكفاءة الذاتية، وكذلك وجود علاقة ارتباطية موجبة ذات دلالة إحصائية بين توكيد الذات المهنية والكفاءة الذاتية، وتوصي الباحثة بتوفير فرص النمو المهني لأعضاء هيئة التدريس للحفاظ والارتقاء بمستوى أدائهم الجامعي، وتشجيعهم على تقديم الأفكار المبدعة التي ترتقي بالجامعة ومستواها الأكاديمي.

The current study aimed at examining the level of both the academic excellence, professional self-assertion and self-efficacy among staff member at al-Aqsa University. The study as well elucidated the relationship between academic excellence, professional self-assertion and self-efficacy among a study sample of 500 staff members. The researcher developed three metrics: Academic Excellence scale, professional self assertion scale and Self-efficacy scale. The results of the study indicated that the level of academic excellence and professional self-assertion and self-efficacy came at a high level, and it was found that there is a positive statistically significant correlation between the academic excellence and self-efficacy. There is a positive statistically significant correlation between professional self-assertion and self-efficacy. The researcher recommends providing professional advancement opportunities for faculty members to maintain and upgrade their performance, and to encourage them to present innovative ideas that advance the university and its academic level.
ISSN: 2307-4647

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.