ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معوقات التحول الرقمي في الجامع...>الوصف

معوقات التحول الرقمي في الجامعات الحكومية الليبية: دراسة ميدانية على عينة من أعضاء هيئة التدريس بكلية الاقتصاد والعلوم السياسية / جامعة طبرق

المصدر: مجلة دلالات
الناشر: جامعة طبرق
المؤلف الرئيسي: لامين، طاهر فرج (مؤلف)
مؤلفين آخرين: مؤمن، حمزة عبدالفتاح (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع9
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 366 - 392
رقم MD: 1440556
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
الجامعات الحكومية | التعليم الإلكتروني | جائحة كورونا | ليبيا
كلمات المؤلف المفتاحية:
معوقات | التحول الرقمي | كلية الاقتصاد والعلوم السياسية | جامعة طبرق | Obstacles | Distance Learning | Pandemic | Corona Virus = Covid19 | Public Universities | Tobruk University | Faculty Members
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

28

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على معوقات التحول الرقمي في الجامعات الحكومية الليبية: دراسة ميدانية على عينة من أعضاء هيئة التدريس في كلية الاقتصاد والعلوم السياسية جامعة طبرق. وفي ضوء مشكلة الدراسة وأهدافها اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، وبهدف تحقيق أهداف الدراسة تم الحصول على المعلومات اللازمة للجانب الميداني عن طريق استمارة الاستبانة والتي تم توزيعها على عينة مكونة من (41) عضوا، يمثلون أعضاء هيئة التدريس في كلية الاقتصاد والعلوم السياسية في جميع الأقسام العلمية في الكلية. وقد أظهرت نتائج الدراسة إلى وجود معوقات للتحول الرقمي في جامعة طبرق مرتبة حسب الأهمية كالتالي: معوقات مالية، معوقات بشرية، معوقات تقنية، معوقات تنظيمية، كما أظهرت النتائج أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد عينة الدراسة حول معوقات التحول الرقمي يمكن أن تعزى لمتغيرات الشخصية والوظيفية (الجنس، العمر، الحالة الاجتماعية، الخبرة، المؤهل العلمي، الدرجة العلمية). وبناء على النتائج قدمت الدراسة مجموعة من التوصيات التي قد تساعد متخذي القرار بالجامعات الليبية للحد أو التخفيف من هذه المعوقات التي تعيق عملية التحول الرقمي في الجامعات الليبية.

This study aimed to identify obstcles to the application of distance learning in light of the corona covid 19 pandemic in public universities in Libya from the point of view of faculty members at the University of Tobruk, to achieve the objectives of the study, the descriptive analytical approach was used. Aquestionnaire was developed to measure the obstacles to distance learning consisting of 40 items and distributed over three areas (obstacles related to faculty members- obstacles related to students- obstacles related to parents) it's validity and reliability were verifled and applied to a sample of 86 teaching staff. The study reached a number of results the most important of which are: there are high obstacles related to faculty members, students, and parents to remote study at Tobruk University. The study also showed that there are significant differences with statistical significant for the obstacles to distance study in light of the coronavirus (COVID- 19) pandemic at the University of Tobruk, which are attributed to the type of college. At the end of study, the researchers presented asset or recommendations that help decision makers to make decision that help the success of distance learning in light of crises.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.