ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور التدريب أثناء الخدمة في ال...>الوصف

دور التدريب أثناء الخدمة في التنمية المهنية لمعلمي مرحلة التعليم الثانوي بمنطقة جنزور

المصدر: المجلة الليبية لعلوم التعليم
الناشر: الجمعية الليبية لعلوم التعليم
المؤلف الرئيسي: سويسي، فوزية محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: ديكنة، فهيمة الطيب (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع7
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 64 - 91
رقم MD: 1440564
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
إعداد المعلمين | الإدارة التعليمية | الإشراف التربوي | التنمية المهنية | الدورات التدريبية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على دور التدريب أثناء الخدمة في التنمية المهنية لمعلمي مدارس التعليم الثانوي، وذلك من خلال الإجابة على التساؤلات الآتية: - ما دور التدريب أثناء الخدمة في التنمية المهنية لمعلمي مرحلة التعليم الثانوي بمنطقة جنزور؟ - هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات العينة لدور التدريب أثناء الخدمة في التنمية المهنية لمعلمي مرحلة التعليم الثانوي تعزى لمتغير (التخصص الدراسي، سنوات الخبرة). - ما أهم المشكلات التي تواجه تدريب المعلمين أثناء الخدمة بمرحلة التعليم الثانوي بجنزور؟ وقد استخدمت الباحثتان المنهج الوصفي التحليلي؛ الذي يعتمد على جمع البيانات عن الظاهرة وتفسيرها، وتكونت عينة الدراسة من (108) معلم ومعلمة، وصممت الباحثتان أداة الدراسة، وهي عبارة عن استبيان تكون من (38) عبارة، وتم التحقق من صدقها وثباتها، كما أسفرت نتائج الدراسة. على أن دور التدريب في التنمية المهنية جاء بدرجة مرتفعة، وتوصلت النتائج لعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متغيري التخصص، والخبرة التدريسية، وأسفرت النتائج عن وجود مشكلات تواجه معلمي مرحلة التعليم الثانوي في التدريب أثناء الخدمة.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.