يجب تسجيل الدخول أولا
دور أنشطة اللعب الجماعية في تنمية التواصل لدى التلاميذ المصابين بالتوحد
| المصدر: | مجلة كلية الآداب |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المنصورة - كلية الاداب |
| المؤلف الرئيسي: | الخميسي، السيد سعد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | El-Khamisi, El-Sayed Saad |
| مؤلفين آخرين: | صادق، مصطفى أحمد عبدالحليم (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع 39 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2006
|
| الشهر: | أغسطس |
| الصفحات: | 75 - 124 |
| ISSN: |
1687-448X |
| رقم MD: | 144079 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
536
| المستخلص: |
يعد اللعب أحد أهم الحقوق الجديرة بالاهتمام والرعاية، ذلك لأن اللعب هو الخاصية والسمة الأساسية للطفولة وهو المحرك والدافع المساعد في كل عمليات النضج والتكوين، يدرك فيه الطفل العالم بأسره ووسيلته في اكتشاف ذاته وقدراته المتنامية، وأداة فعالة للنمو ووسيلة للتحرر من التمركز حول الذات، ويعتبر العلاج باللعب طريقة شائعة الاستخدام في مجال الطفولة وذلك لاستناده على أسس نفسية وله أساليب تتفق مع مرحلة النمو التي يمر بها الطفل، كما أنه مفيد في تعليم الطفل وفى تشخيص مشكلاته وفى علاج اضطرابه، وحيث إن الطفل الذي يعانى من التوحد لديه قصور في التواصل وفي التفاعل الاجتماعي فإن أنشطه اللعب الجماعية تعد من أنسب الطرق للتخفيف والحد من هذه المظاهر. ومن خلال الزيارات الميدانية للباحثين للمدارس وللمعاهد التي تقدم خدمات للأطفال التوحديين، فقد لاحظا أنه على الرغم من المقاومة المبدئية لهؤلاء الأطفال في مزاولة أنشطة اللعب الجماعية، إلا أنهم أظهروا إقبالا متفاوتاً للمشاركة في اللعب بمرور الوقت، هذا مما شجع الباحثين على القيام بدراسة لتنمية التواصل اللفظي وغير اللفظي لثلاثة من التلاميذ التوحديين عن طريق مجموعة من أنشطة اللعب الجماعية بين هؤلاء التلاميذ وبين التلاميذ العاديين بأحد المدارس التي تطبق نظام الدمج، وقد أشارت النتائج وجود أثر دال إحصائياً للعب الجماعي على التواصل غير اللفظي، بينما لم يوجد تأثير دال لهذه الأنشطة على التواصل اللفظي لدى التلاميذ التوحديين، وقد تم تفسير ذلك في ضوء خصائص الأطفال التوحديين، وفي ضوء طبيعة البرنامج. |
|---|---|
| ISSN: |
1687-448X |
عناصر مشابهة
-
أثر برنامج تدخل علاجي بالأنشطة الفنية لخفض بعض الاضطرابات السلوكية لدى الطفل التوحدي ذو الإعاقة العقلية البسيطة
بواسطة: الشهاوي، حنان محمد جمال الدين عبدالباعث منشور: (2009) -
برنامج مقترح للأنشطة الفنية كطريقة بديلة للتواصل لدى الأطفال التوحدين
بواسطة: الصايغ، فالنتينا وديع سلامة منشور: (2008) -
دور برنامج التبادل بالصور Pecs في تطوير مهارات التواصل غير اللفظي لدى عينة من أطفال المصابين بطيف التوحد بالأردن
بواسطة: السبايلة، عبيد عبدالكريم عبيد منشور: (2018) -
فاعلية استخدام نظام التواصل من خلال تبادل الصور (PECS) وبعض التدريبات السلوكية لتنمية الانتباه المشترك وأثر ذلك في خفض السلوك الانسحابي لدى أطفال الروضة التوحديين
بواسطة: محمد، خالد سعد سيد منشور: (2009) -
فاعلية برنامج قائم على استخدام مجموعة من الانشطة المتنوعة بالموسيقى لتعليم الطفل المتوحد بعض المهارات الاجتماعية
بواسطة: أمين، مانيرفا رشدي منشور: (2008)
