تكامل الأدوار بين التنشئة الأسرية والتربية المدرسية لمعالجة التنمر المدرسي
| المصدر: | المجلة الليبية لعلوم التعليم |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية الليبية لعلوم التعليم |
| المؤلف الرئيسي: | حديدان، ابتسام ميلاد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | حديدان، أمال ميلاد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع11 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
ليبيا |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 172 - 185 |
| رقم MD: | 1440792 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
تكامل الأدوار | التنشئة الأسرية | التربية المدرسية | معالجة | التنمر المدرسي
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
23
| LEADER | 03149nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2187288 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b ليبيا | ||
| 100 | |9 672614 |a حديدان، ابتسام ميلاد |e مؤلف | ||
| 245 | |a تكامل الأدوار بين التنشئة الأسرية والتربية المدرسية لمعالجة التنمر المدرسي | ||
| 260 | |b الجمعية الليبية لعلوم التعليم |c 2023 |g ديسمبر | ||
| 300 | |a 172 - 185 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة إلى تركيز الاهتمام على التنمر داخل المؤسسات التعليمية، وتسليط الضوء على التنمر المترتب على التنشئة الأسرية، والبحث سبل التكامل بين التنشئة الأسرية والتربية المدرسية لمعالجة التنمر في البيئة المدرسية. وقد اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي بوصفه المنهج الملائم لطبيعة هذه الدراسة، وخلصت النتائج إلى: إنه لن تختفي ظاهرة التنمر في المدارس بدون تضافر جميع الجهود، لذا يجب تحقيق التنسيق بين المدرسة والأسرة والأبناء للقضاء على ظاهرة التنمر في المدارس، وأن للأسرة دور مكمل وضروري للمدرسة وهو دور هام وحيوي، إذ يجب تنشئة الطفل على حب الخير والخلق الحسن وعدم إيذاء الغير، وضرورة العمل على إصدار تعليمات التي توصي بضرورة مكافحة جميع أشكال التنمر والاستهزاء والسخرية والعنف وغيره من الظواهر السلبية والهدامة بالبيئة المدرسية، وضرورة التنويع والتطوير في آليات التواصل مع الأسر وعدم الاكتفاء باجتماعات مجالس الآباء كآلية تقليدية للتواصل، ويجب على المدرسة مراقبة سلوكيات التلاميذ جيدا داخل الفصل الدراسي والمدرسة ككل، حتى يتم العلم بكل ما يصدر من التلاميذ خلال اليوم الدراسي، على أن يتم تعديل سلوك كل من يتنمر وتمكين الضحية من الدافع عن نفسه وإشراك المتفرجين على مساندة الضحية. | ||
| 653 | |a التنشئة الأسرية |a التربية المدرسية |a السلوكيات السلبية |a التنمر المدرسي | ||
| 692 | |a تكامل الأدوار |a التنشئة الأسرية |a التربية المدرسية |a معالجة |a التنمر المدرسي | ||
| 700 | |9 672629 |a حديدان، أمال ميلاد |e م. مشارك | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 010 |l 011 |m ع11 |o 2509 |s المجلة الليبية لعلوم التعليم |v 000 | ||
| 856 | |u 2509-000-011-010.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1440792 |d 1440792 | ||
عناصر مشابهة
-
التكامل الوظيفي في الأدوار الأسرية والمدرسية وعلاقته بالتنمر المدرسي: دراسة ميدانية على عينة من الأخصائيات الاجتماعية في مدينة مصراتة
بواسطة: القندوز، آمنة محمد عبدالقادر منشور: (2021) -
مستوى توكید الذات لدى ضحایا التنمر المدرسي في المرحلة الابتدائیة: دراسة مقارنة بین ضحایا التنمر والتلامیذ العادیین
بواسطة: بن زروال، رانية منشور: (2019) -
أنماط التعلق بالأم وعلاقته بالتنمر المدرسي لدى عينة من أبناء المطلقات
بواسطة: أحمد، سامية عبدالسميع محمد منشور: (2019) -
ثقافة المدرسة وبعض المشكلات المؤثرة فيها: دراسة تحليلية
بواسطة: حسن، نها مجدي شرقاوي منشور: (2021) -
التنمر الإلكتروني لدى طلاب المدارس المتوسطة والثانوية بمدينة حفر الباطن بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: العتيبي، سند بن درهم ميدان منشور: (2023)
