ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور التكوين المستمر في رفع كفا...>الوصف

دور التكوين المستمر في رفع كفايات المعلمين في مجال تكنولوجيات التعليم الحديثة

المصدر: المجلة الليبية لعلوم التعليم
الناشر: الجمعية الليبية لعلوم التعليم
المؤلف الرئيسي: عريوة، إيمان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Arioua, Imane
مؤلفين آخرين: غيلوس، صالح (مشرف)
المجلد/العدد: ع7
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 268 - 298
رقم MD: 1440840
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التكنولوجية التعليمية | المنهج التربوي | التدريب الإداري | جودة التعليم
كلمات المؤلف المفتاحية:
التكوين المستمر | تكنولوجيات التعليم الحديثة | الكفايات | Continuous Training | Modern Educational Technologies | Competencies
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى معرفة أراء الأساتذة حول دور التكوين المستمر في رفع كفايات المعلمين في مجال تكنولوجيات التعليم الحديثة، من خلال اختيار بعض المؤسسات التربوية وسط مدينة المسيلة، وقد اعتمدنا على المنهج الوصفي التحليلي، وتم جمع البيانات بالاعتماد على استبيان أعد لهذا الغرض بعد التأكد من صدقه وثباته، وقد تضمن هذا الأخير ثلاث أبعاد طبقت على عينة الدراسة التي قدرت ب 68 أستاذا وأستاذة، تم اختيارها عشوائيا. وقد أسفرت النتائج على ما يلي: - لا يتلقى الأساتذة برامج تكوين مستمر كافية في مجال تكنولوجيات التعليم الحديثة. - يملك الأساتذة اتجاهات إيجابية نحو ضرورة التكوين المستمر في مجال تكنولوجيات التعليم الحديثة لتطبيقها في عمليتي التعليم والتعلم. - يساهم التكوين المستمر-حسب رأي الأساتذة-في رفع كفاياتهم في مجال تكنولوجيات التعليم الحديثة. - توجد فروق ذات دلالة إحصائية في آراء الأساتذة حول فاعلية التكوين المستمر في رفع كفاياتهم في مجال تكنولوجيات التعليم الحديثة تعزى لمتغير مادة التدريس، لكن لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في آرائهم تعزى لمتغير الخبرة المهنية.

The study aimed to identify professors' opinions about the role of continuous training to developing teacher’s competencies in modern educational technologies. The study was applied to a sample of 68 male and female professors, who were randomly selected from some schools in M'sila city. The study indicated the following results: - Teachers do not receive sufficient continuing training programs in modern educational technologies. - Teachers have positive attitudes towards the necessity of continuous training in modern educational technologies to apply them in the teaching and learning processes. - Continuous training- according to the teachers' opinion- contributes to raising their competencies in modern educational technologies. - There are statistically significant differences in professors' opinions about effectiveness of continuous training to developing their competencies in modern educational technologies due to teaching subject, but there are no statistically significant differences in their opinions due professional experience.

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.