| LEADER |
04808nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2187637 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 763397
|a عرار، عفاف حسن يوسف
|e مؤلف
|g Arar, Afsf Hassan Yousef
|
| 245 |
|
|
|a درجة الاحتراق النفسي ومستوى مواجهة المشكلات لدى معلمي مديرية التربية والتعليم:
|b لواء ماركا والعلاقة بينهما
|
| 246 |
|
|
|a The Degree of Burnout and the Level of Face Problems of the Teachers of the Directorate of Education and Education of the Marka Brigade and the Relationship between Them
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عمان العربية - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
|c 2023
|
| 300 |
|
|
|a 9 - 29
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة الاحتراق النفسي ومستوى مواجهة المشكلات لدى معلمي مديرية التربية والتعليم /لواء ماركا والعلاقة بينهما، تكونت عينة الدراسة من (197) معلما ومعلمة، وقامت الباحثة بإعداد استبانة لقياس مستوى الاحتراق النفسي للمعلمين، تكونت الاستبانة من (28) فقرة، واستبانة لقياس مستوى مهارة حل المشكلات تكونت من (26) فقرة، أظهرت النتائج أن مستوى الاحتراق النفسي لدى المعلمين كان بدرجة متوسطة، ولا يوجد فروق دالة إحصائيا في مستوى الاحتراق النفسي بين المعلمين تعزى لمتغير الجنس، ووجود فروق دالة إحصائيا تعزى لمتغير سنوات الخبرة لصالح الفئة الأعلى وكذلك أشارت النتائج أن مستوى مهارة حل المشكلات لدى المعلمين كان بين المستويين المتوسط والمرتفع، ولا يوجد فروق دالة إحصائيا في مستوى مهارة حل المشكلات تعزى لمتغيرات الجنس وسنوات الخبرة، ووجود علاقة ارتباطية عكسية ودالة إحصائيا عند مستوى دلالة (α = 0.01)، بين الاحتراق النفسي وحل المشكلات، حيث بلغ معامل ارتباط بيرسون بين المتغيرين (-0.64)، وقد أوصت الباحثة بإعداد برامج تهدف لتقليل من الاحتراق النفسي لدى المعلمين وتدريب المعلمين على مهارة حل المشكلات.
|b The study aimed to identify the degree of psychological burnout and the level of problemsolving skill Among teachers in the Marka District Education Directorate and the relationship between them. The study sample consisted of (197) teachers. The researcher prepared a questionnaire to measure the level of burnout for teachers, which consisted of (28) items, and a questionnaire to measure the level of problem-solving skill, which consisted of (26) items. The results showed that the level of burnout among teachers is on average, and there are no statistically significant differences in the level of burnout among teachers due to the gender variable, and there are statistically significant differences due to the variable years of experience toward the higher group, The results also indicated that the level of problem-solving skill of teachers ranged from medium to high, and there were no statistically significant differences in the level of problem-solving skill due to the variables of gender and years of experience, and there is an inverse statistically significant correlation relationship at the level of significance (α = 0.01), between burnout and problem solving, as the Pearson correlation coefficient between burnout and problem solving is (-0.64).The researcher recommended preparing programs aimed at reducing teachers' burnout and training teachers on problem-solving skill.
|
| 653 |
|
|
|a الصحة النفسية
|a مستوى الاحتراق النفسي
|a مهارة حل المشكلات
|a معلمي المدارس
|
| 692 |
|
|
|a الاحتراق النفسي
|a مهارة حل المشكلات
|b Burnout
|b Problem Solving Skill
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 001
|f Mağallaẗ Ğāmiʿaẗ ʿAmmān al-ʿarabiyyaẗ li-l-buḥūṯ
|l 002
|m مج8, ع2
|o 2193
|s مجلة جامعة عمان العربية للبحوث - سلسلة البحوث التربوية والنفسية
|t Amman arab university journal for research- educational and psychological research series
|v 008
|x 2519-6340
|
| 856 |
|
|
|u 2193-008-002-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1441171
|d 1441171
|
