| LEADER |
04555nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2187650 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 708009
|a المومني، أميمة هاني جنيد
|e مؤلف
|g Momani, Omaima Hani Junaid
|
| 245 |
|
|
|a دور المشرف التربوي في متابعة وتقييم أداء معلمي الجغرافيا في مديرية تربية عجلون من وجهة نظر المعلمين
|
| 246 |
|
|
|a The Educational Supervisor Role in Following Up and Evaluating the Performance of Geography Teachers in Ajloun Directorate from the Teachers’ Point of View
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عمان العربية - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
|c 2023
|
| 300 |
|
|
|a 162 - 180
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على دور المشرف التربوي في متابعة وتقييم أداء معلمي الجغرافيا في مديرية تربية عجلون من وجهة نظر المعلمين، ولتحقيق هدف الدراسة تم تطوير استبانة تكونت من (20) فقرة موزعة على أربعة مجالات وتم التأكد من صدقها وثباتها. تم تطبيق أداة الدراسة على مجتمع الدراسة من معلمي الجغرافيا في مديرية تربية عجلون للعام الدراسي 2022/2023، والبالغ عددهم (79) معلما. وبعد تحليل البيانات أظهرت النتائج أن معرفة المعلمين لدور مشرف الجغرافيا كانت متوسطة وبمتوسط حسابي (3.29) وبانحراف معياري (0.20). وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الجنس والمؤهل العلمي والخبرة لمعرفة المعلمين دور المشرف في متابعة وتقييم أدائهم، توصلت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات منها: عقد دورات تدريبية لمعلمي الجغرافيا في مديرية تربية عجلون لزيادة توعيتهم بدور المشرف التربوي في متابعة وتقييم أدائهم، عقد دورات تدريبية لمشرفي الجغرافيا للارتقاء بمستوى أدائهم زيادة عدد مشرفي الجغرافيا وتخفيف المهام والأعباء عنهم ليتمكنوا من أداء دورهم بفعالية، إجراء دراسات عن احتياجات المعلمين الإشرافية.
|b The current study aimed to identify the role of the educational supervisor in following up and evaluating the performance of geography teachers in the Directorate of Ajloun Education from the teachers' point of view. The study tool was applied to the study population of geography teachers in the Ajloun Education Directorate for the academic year 2022/2023, which numbered (79) teachers. After analyzing the data, the results showed that the teachers' knowledge of the role of the geography supervisor was moderate, with an arithmetic mean of (3.29) and a standard deviation of (0.20). The results showed that there were no statistically significant differences due to the variable of gender, educational qualification, and experience in the teachers’ knowledge of the role of the supervisor in following up and evaluating their performance. Holding training courses for geography supervisors to improve their level of performance. Increasing the number of geography supervisors and reducing their tasks and burdens so that they can perform their role effectively. Conducting studies on teachers' supervisory needs.
|
| 653 |
|
|
|a الإشراف التربوي
|a معلمو الجغرافيا
|a الأداء الوظيفي
|a التنمية المهنية
|a الأردن
|
| 692 |
|
|
|a المشرف التربوي
|a معلمي الجغرافيا
|a تقييم الأداء
|b Educational Supervisor
|b Geography Teachers
|b Performance Evaluation
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 009
|f Mağallaẗ Ğāmiʿaẗ ʿAmmān al-ʿarabiyyaẗ li-l-buḥūṯ
|l 003
|m مج8, ع3
|o 2193
|s مجلة جامعة عمان العربية للبحوث - سلسلة البحوث التربوية والنفسية
|t Amman arab university journal for research- educational and psychological research series
|v 008
|x 2519-6340
|
| 856 |
|
|
|u 2193-008-003-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1441181
|d 1441181
|
