ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التحديات التي تواجه الطلبة ذوي...>الوصف

التحديات التي تواجه الطلبة ذوي اضطراب طيف التوحد الملتحقين في برامج التأهيل المهني من وجهة نظر المعلمين وأولياء الأمور في العاصمة عمان

العنوان بلغة أخرى: The Challenges Face Students with Autism Spectrum Disorder Who are Enrolled in Vocational Rehabilitation Programs from the Point of View of Teachers and Parents in the Capital City Amman
المصدر: مجلة جامعة عمان العربية للبحوث - سلسلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة عمان العربية - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: الرويلي، منار محمود محي الدين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alrwaily, Manar M.
مؤلفين آخرين: السرور، ناديا هايل (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج8, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 314 - 336
ISSN: 2519-6340
رقم MD: 1441284
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الخاصة | ذوي الاحتياجات | برامج التأهيل | عمان
كلمات المؤلف المفتاحية:
التحديات | الطلبة ذوي اضطراب طيف التوحد | التأهيل المهني | أولياء الأمور | Challenges | Students with Autism Spectrum Disorder | Vocational Rehabilitation | Parents
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

21

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة التعرف إلى التحديات التي تواجه الطلبة ذوي اضطراب طيف التوحد الملتحقين في برامج التأهيل المهني من وجهة نظر المعلمين وأولياء الأمور في العاصمة عمان، وقد تم استخدام المنهج الوصفي المسحي لملاءمته أغراض الدراسة، وقد تم اختيار أفراد الدراسة بطريقة الحصر الشامل والبالغة (125) مبحوثا، وتم الاعتماد على مقياس لجمع بيانات الدراسة، والذي تم التحقق من صدقه وثباته، وقد أظهرت النتائج أن التحديات التي تواجه الطلبة ذوي اضطراب طيف التوحد الملتحقين في برامج التأهيل المهني مرتفعة المستوى من وجهة نظر المعلمين وأولياء الأمور في العاصمة عمان، وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى التحديات التي تواجه الطلبة من ذوي اضطراب طيف التوحد الملتحقين في برامج التأهيل المهني من وجهة نظر المعلمين وأولياء الأمور تبعا لمتغير العمر، وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة بضرورة إعداد معلمين متخصصين في برامج التأهيل المهني للطلبة ذوي اضطراب طيف التوحد مع ضرورة التدخل المبكر لتأهيل الطلبة من ذوى اضطراب طيف التوحد مهنيا.

The study aimed to identify the challenges face students with autism spectrum disorder who are enrolled in vocational rehabilitation programs from the point of view of teachers and parents in the capital city Amman. The study used the survey descriptive approach to suit the purpose of the study, sample of the study chosen by comprehensive method which were (125) participants, and the study based on the scale of (The Challenges Face Students with autism Spectrum Disorder who are Enrolled in Vocational Rehabilitation Programs from the Point of View of Teachers and Parents in the Capital City, Amman) to collecting data, with investigating of validity and reliability. The results showed that the challenges face students with autism spectrum disorder enrolled in high-level vocational rehabilitation programs from the point of view of teachers and parents in the capital Amman, and it was found that there are no statistically significant differences in the level of challenges face students with autism spectrum disorder enrolled in vocational rehabilitation programs from the point of view of teachers and parents according to the age. In light of the results, the study recommended the need to prepare specialized teachers in vocational rehabilitation programs for students with autism spectrum disorder with the need to Early intervention rehabilitation for students with autism spectrum disorder professionally.
ISSN: 2519-6340

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.