أثر عسر الكتابة على التوافق النفسي الاجتماعي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية: دراسة ميدانية بمدينة ورقلة
| المؤلف الرئيسي: | خمقاني، جهيدة (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | حدان، هناء (م. مشارك) , غزال، نعيمة (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| موقع: | ورقلة |
| الصفحات: | 1 - 87 |
| رقم MD: | 1441380 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة قاصدي مرباح - ورقلة |
| الكلية: | كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية |
| الدولة: | الجزائر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
14
عناصر مشابهة
-
الخصائص السيكومترية لمقياس التوافق الاجتماعي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: محمد، محمد عاطف أحمد منشور: (2023) -
علاقة صعوبات القراءة بمفهوم الذات الأكاديمي لدى تلاميذ الخامسة ابتدائي: دراسة مقارنة بين القراء العاديين وذوي صعوبات تعلم القراءة من ابتدائيات ولاية الوادي
بواسطة: خنفور، هشام منشور: (2018) -
الاتصال النفسي داخل الأسرة وعلاقته بالتوافق النفسي- الاجتماعي لدى طلبة الجامعة: دراسة ميدانية على عينة من طلبة كلية العلوم الانسانية والاجتماعية بجامعة قاصدي مرباح ورقلة
بواسطة: دريد، فتيحة منشور: (2014) -
استخدام الألعاب الإلكترونية وعلاقته بالتوافق النفسي: دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ سنة أولى وثالثة ثانوي ببعض ثانويات بمدينة تقرت
بواسطة: بالهاني، هاجر منشور: (2021) -
علاقة القلق بعسر الكتابة عند تلاميذ السنة الخامسة إبتدائي بالمقاطعة الإدارية عين صالح دراسة ميدانية
بواسطة: حساني، محمد منشور: (2021)
