دور وحدة جودة التعليم والمساءلة في تجويد العملية التعليمية بمدارس محافظة جرش من وجهة نظر قياداتها المدرسية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Role of Educational Quality and Accountability Unit in Improving Educational Process in Jarash Schools Governorate from the Perspective of its School Leaders |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة عمان العربية للبحوث - سلسلة البحوث التربوية والنفسية |
| الناشر: | جامعة عمان العربية - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا |
| المؤلف الرئيسي: | الكنج، سوسن جميل قاسم (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج8, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الصفحات: | 274 - 290 |
| ISSN: |
2519-6340 |
| رقم MD: | 1441470 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
دور | وحدة جودة التعليم والمساءلة | تجويد | العملية التعليمية | القيادات المدرسية | محافظة جرش | Role | Education Quality and Accountability Unit | Intonation | Educational Process | School Leaders | Jarash Governorate
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
12
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تعرف دور وحدة جودة التعليم والمساءلة في تجويد العملية التعليمية في مدارس محافظة جرش من وجهة نظر قياداتها المدرسية، واتبعت المنهج الوصفي، وتم إعداد استبانة تكونت من (28) مؤشرا موزعة بالتساوي على أربعة أبعاد، وتكونت عينة الدراسة من جميع القيادات المدرسية بمحافظة جرش والبالغة (122) قائدا وقائدة للعام الدراسي 2021/2022 م، وأظهرت نتائج الدراسة أن الدرجة الكلية لتقديرات عينة الدراسة على أبعاد تجويد التعليم جاءت بدرجة تقييم متوسطة، وحل بعد المشاركة والمسؤولية في المرتبة الأولى وبدرجة تقييم متوسطة، تلاه بعد التغذية الراجعة الفعالة وبدرجة تقييم متوسطة، ومن ثم بعد الاهتمام بتجويد التعليم درجة تقييم متوسطة، وأخيرا بعد التقويم ومؤشرات الأداء وبدرجة تقييم متوسطة. وفي ضوء نتائج الدراسة أوصت الباحثة تحديد الحاجات التدريبية للقيادات المدرسية والمعلمين ليتم في ضوئها إعداد برامج تطويرية تساعد على تجويد الأداء الإداري والتعليمي وتعلم الطلبة. This study aimed to identify the role of the Education Quality and Accountability Unit in improving the educational process in the schools of Jarash Governorate from the point of view of its school leaders, and it followed the descriptive analytical approach. The study sample included all school leaders in Jarash governorate, which consisted of (122) male and female leaders for the academic year 2021/2022. The results of the study showed that the total score of the study sample’s estimates on the dimensions of improving education came with a medium evaluation score, and the participation and responsibility dimension came first with a medium evaluation score, followed by the effective feedback dimension with a medium evaluation score, then after interest in improving education with a medium evaluation score, and finally after Evaluation and performance indicators with an average rating. In the light of the results of the study, the researcher recommended identifying the training needs of school leaders and teachers, in the light of which developmental programs are prepared that help improve the administrative and educational performance and student learning. |
|---|---|
| ISSN: |
2519-6340 |
عناصر مشابهة
-
دور وحدة جودة التعليم والمساءلة في تطوير الكفايات الإدارية لمديري مدارس محافظة إربد من وجهة نظر المديرين
بواسطة: طلفاح، أسماء على نهار منشور: (2021) -
دور القيادة التشاركية لدى مديري المدارس الحكومية في تحسين مستوى التحصيل الدراسي للصفوف الثلاثة الأولى في محافظة جرش من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: حسينات، سوسن موسى حسن منشور: (2019) -
واقع تطبيق التنمية المستدامة في ضوء معايير إدارة الجودة الشاملة في المدارس الحكومية في القدس من وجهة نظر مديريها
بواسطة: صندوقة، هيام حسام الدين منشور: (2023) -
واقع الاستفادة من وحدة جودة التعليم والمساءلة في العملية التربوية من وجهة نظر مديري مدارس قصبة المفرق بالأردن
بواسطة: الشديفات، منيرة عبدالكريم حمد منشور: (2020) -
تقويم كتاب العلوم للصف الرابع الأساسي في ضوء معايير الجودة الشاملة من وجهة نظر معلمي العلوم في لواء الجيزة
بواسطة: الطلاق، بسمة مسلم مخلا منشور: (2020)
