ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المواطنة:>الوصف

المواطنة: مفهومها وتحديات تفعيلها وسبل تعزيزها في المجتمعات العربية: تحليل اجتماعي تربوي

العنوان بلغة أخرى: Citizenship: Its Concept, Challenges of Activating it, and Ways to Enhance it in Arab Societies: Social and Educational Analysis
المصدر: شؤون اجتماعية
الناشر: جمعية الاجتماعيين في الشارقة
المؤلف الرئيسي: خليفة، نوح أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Khalifa, Nooh Ahmed
المجلد/العدد: مج40, ع160
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: شتاء
الصفحات: 133 - 174
DOI: 10.35217/0048-040-160-005
ISSN: 1025-059X
رقم MD: 1441475
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأنظمة التعليمية | القيم الاجتماعية | المناهج التربوية | تربية المواطنة | الوطن العربي
كلمات المؤلف المفتاحية:
المواطنة | التربية | المجتمعات | الحقوق | المشاركة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

77

حفظ في:
المستخلص: تتركز الدراسة حول سبل تعزيز المواطنة في المجتمعات العربية، لذلك استندت إلى منهجية محددة تمثلت في الأسلوب الوصفي التحليلي، والتحليل الاجتماعي لمحتوى سلسلة من الدراسات العربية والكتب الصادرة لباحثين اجتماعيين وتربويين عرب، التي تترك مجالا للبحث في سبل تعزيز المواطنة في المجتمعات العربية. وقد انصبت مختلف الدراسات التي استند إليها البحث الراهن في ثلاثة مجالات مهمة: المجال الأول: هو التجاذبات الهوياتية بين خصائصها الثابتة وعناصرها الحداثية، ومقومات احتضان التنوع الهوياتي في الدولة. أما المجال الثاني: فهو التحولات المجتمعية وتحول الحقوق والقيم من محلية إلى عالمية في ظل العولمة بعد ظهور المواطنة العابرة للقارات والدول. في حين يختص المجال الثالث بمظاهر معيشية في الدول الأقل تحضرا وتطورا، كالفساد والمواطنة غير المتوازنة، والفقر والقصور في أداء المسؤولين عن المؤسسات الخدمية التي تمس احتياجات المواطن وتطلعاته. ومن نتائج الدراسة: أن سبل تعزيز المواطنة قد تركزت حول موضوعات ذات علاقة بالنظم الاجتماعية والتنشئة على قيم المواطنة، مثل: (الأسرة والمدرسة والمسجد والمؤسسات الثقافية)، وكذلك تبين ميل بعض الباحثين إلى تفسير المواطنة من منظور إداري وخدمي، فقد تناولوا قضايا مثل: تفعيل المشاركة السياسية، والتربية على المواطنة في الدول الديمقراطية، وتطوير البنية الاجتماعية التقليدية لاستمرار التمكين الاجتماعي).

This study aimed to identify the degree to which Palestinian universities employ the entrepreneurial education approach. The researchers adopted the descriptive approach. A questionnaire was prepared for the study on entrepreneurial education. It consisted of (40) items distributed over four domains. The study sample consisted of students at the last academic level in both the Islamic University of Gaza and Al-Aqsa University, and they numbered (320) male and female students. The results of the study showed that the degree of Palestinian universities employing the entrepreneurial education approach from the point of view of their students was medium, with a relative weight of (66.06%). It was found that there were no statistically significant differences about the degree of Palestinian universities employing the entrepreneurial education approach from the point of view of their students, due to the variable of (gender, cumulative average), There are statistically significant differences in the degree of Palestinian universities employing the pioneering education approach from the point of view of their students, due to the university variable in favor of the Islamic University and the college variable in favor of applied sciences. In light of the results, the two researchers recommended adopting the concept of an entrepreneurial university, establishing and activating business incubators in universities, and supporting the opening of entrepreneurship study programs.
ISSN: 1025-059X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.