| LEADER |
05076nam a2200241 4500 |
| 001 |
2187916 |
| 024 |
|
|
|3 10.35217/0048-040-160-005
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الإمارات
|
| 100 |
|
|
|a خليفة، نوح أحمد
|g Khalifa, Nooh Ahmed
|e مؤلف
|9 220703
|
| 245 |
|
|
|a المواطنة:
|b مفهومها وتحديات تفعيلها وسبل تعزيزها في المجتمعات العربية: تحليل اجتماعي تربوي
|
| 246 |
|
|
|a Citizenship:
|b Its Concept, Challenges of Activating it, and Ways to Enhance it in Arab Societies: Social and Educational Analysis
|
| 260 |
|
|
|b جمعية الاجتماعيين في الشارقة
|c 2023
|g شتاء
|
| 300 |
|
|
|a 133 - 174
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تتركز الدراسة حول سبل تعزيز المواطنة في المجتمعات العربية، لذلك استندت إلى منهجية محددة تمثلت في الأسلوب الوصفي التحليلي، والتحليل الاجتماعي لمحتوى سلسلة من الدراسات العربية والكتب الصادرة لباحثين اجتماعيين وتربويين عرب، التي تترك مجالا للبحث في سبل تعزيز المواطنة في المجتمعات العربية. وقد انصبت مختلف الدراسات التي استند إليها البحث الراهن في ثلاثة مجالات مهمة: المجال الأول: هو التجاذبات الهوياتية بين خصائصها الثابتة وعناصرها الحداثية، ومقومات احتضان التنوع الهوياتي في الدولة. أما المجال الثاني: فهو التحولات المجتمعية وتحول الحقوق والقيم من محلية إلى عالمية في ظل العولمة بعد ظهور المواطنة العابرة للقارات والدول. في حين يختص المجال الثالث بمظاهر معيشية في الدول الأقل تحضرا وتطورا، كالفساد والمواطنة غير المتوازنة، والفقر والقصور في أداء المسؤولين عن المؤسسات الخدمية التي تمس احتياجات المواطن وتطلعاته. ومن نتائج الدراسة: أن سبل تعزيز المواطنة قد تركزت حول موضوعات ذات علاقة بالنظم الاجتماعية والتنشئة على قيم المواطنة، مثل: (الأسرة والمدرسة والمسجد والمؤسسات الثقافية)، وكذلك تبين ميل بعض الباحثين إلى تفسير المواطنة من منظور إداري وخدمي، فقد تناولوا قضايا مثل: تفعيل المشاركة السياسية، والتربية على المواطنة في الدول الديمقراطية، وتطوير البنية الاجتماعية التقليدية لاستمرار التمكين الاجتماعي).
|b This study aimed to identify the degree to which Palestinian universities employ the entrepreneurial education approach. The researchers adopted the descriptive approach. A questionnaire was prepared for the study on entrepreneurial education. It consisted of (40) items distributed over four domains. The study sample consisted of students at the last academic level in both the Islamic University of Gaza and Al-Aqsa University, and they numbered (320) male and female students. The results of the study showed that the degree of Palestinian universities employing the entrepreneurial education approach from the point of view of their students was medium, with a relative weight of (66.06%). It was found that there were no statistically significant differences about the degree of Palestinian universities employing the entrepreneurial education approach from the point of view of their students, due to the variable of (gender, cumulative average), There are statistically significant differences in the degree of Palestinian universities employing the pioneering education approach from the point of view of their students, due to the university variable in favor of the Islamic University and the college variable in favor of applied sciences. In light of the results, the two researchers recommended adopting the concept of an entrepreneurial university, establishing and activating business incubators in universities, and supporting the opening of entrepreneurship study programs.
|
| 653 |
|
|
|a الأنظمة التعليمية
|a القيم الاجتماعية
|a المناهج التربوية
|a تربية المواطنة
|a الوطن العربي
|
| 692 |
|
|
|a المواطنة
|a التربية
|a المجتمعات
|a الحقوق
|a المشاركة
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 005
|e Journal of Social Affairs
|f Šuʾūn iǧtimāʿiyyaẗ
|l 160
|m مج40, ع160
|o 0048
|s شؤون اجتماعية
|v 040
|x 1025-059X
|
| 856 |
|
|
|u 0048-040-160-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1441475
|d 1441475
|
