| LEADER |
02844nam a22002057a 4500 |
| 001 |
2188038 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b المغرب
|
| 100 |
|
|
|a الدريج، محمد
|e مؤلف
|9 106248
|
| 245 |
|
|
|a تطور مناهج التعليم بين متطلبات الواقع والضغوط الخارجية
|
| 260 |
|
|
|b الصديق الصادقى العمارى
|c 2018
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 3 - 18
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e كشف البحث عن تطور مناهج التعليم بين متطلبات الواقع والضغوط الخارجية. دأبت حكومات بعض الدول العربية أخيرًا على تعديل مناهج التعليم في المدارس والجامعات حيث تم العديد من الإجراءات لمواكبة ما يحدث في الواقع اليوم حتى لا يكون التعليم بمعزل عن ذلك. وأوضح بهاء الدين وزير التربية والتعليم في مصر أن مناهج التعليم بالمدارس المصرية بعد تطويرها أصبحت تتضمن مواد حول حقوق الطفل وحقوق الإنسان وحقوق المرأة وقيمة التسامح ومقاومة الإرهاب والبيئة والسلام ورفض التطرف والمعلومات الصحية الأساسية وقواعد المرور والعولمة وأهمية إتقان العمل. وأشار البحث إلى مصفوفة توضح تطور فلسفة التربية والتعليم في العالم وتعتمد على أربع محاور وهم حقوق الإنسان، القيم، ثقافة السلام، النصوص الثقافية والأدبية، كما تطرق إلى مشروع التحول التربوي الذي أرست الوزارة أسسه العام الماضي تحت عنوان (التطور التربوي نحو الاقتصاد المعرفي) والذي يسعى إلى إحداث تطوير نوعي في أربع مكونات تشكل في مجموعها حلقات العملية التربوية. واختتم البحث بالتأكيد على ضرورة تطوير التعليم وتعديل مناهجه بصورة تتواءم مع احتياجات العصر الحديث والتقدم العلمي التكنولوجي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024
|
| 653 |
|
|
|a الضغوط الخارجية
|a تكنولوجيا المعلومات
|a التعليم الديني
|a المراحل الابتدائية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 001
|f Kurrāsāt tarbawiyaẗ
|l 003
|m ع3
|o 1631
|s مجلة كراسات تربوية
|t Journal of Educational Notebooks
|v 000
|x 2508-9234
|
| 856 |
|
|
|u 1631-000-003-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1441607
|d 1441607
|
