| LEADER |
04828nam a2200241 4500 |
| 001 |
2188199 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b إستونيا
|
| 100 |
|
|
|a الهادي، طاهر محمد
|g Al-Hadi, Taher Mohammad
|e مؤلف
|9 177584
|
| 245 |
|
|
|a دوافع الخوف من الضياع وسياقاته لدى طلاب المرحلة الجامعية في ظل استمرار جائحة كورونا
|
| 246 |
|
|
|a Motives and Contexts of Fear of Missing out among University Students during the Ongoing COVID-19 Pandemic
|
| 260 |
|
|
|b المؤسسة الدولية لآفاق المستقبل
|c 2023
|
| 300 |
|
|
|a 217 - 248
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التحقق من البناء العاملي المقياس الخوف من الضياع في السياق الأكاديمي لدى طلاب الجامعة. وشملت إجراءات الدراسة عدة خطوات منها دراسة استقرار المفردات على العوامل في الصورة العربية للمقياس، ودراسة البنية العاملية واختبار نماذج متنافسة تصف ظاهرة الخوف من الضياع. وعليه، فقد استخدمت الدراسة مقياس الخوف من الضياع لبريز بليسكي وآخرين (Przybylski et al., 2013) وذلك بعد تعريبه وعرضه على عضوين من أعضاء هيئة التدريس بقسم علم النفس. ومن ثم أعيدت صياغة العبارات في المقياس لتتضمن العديد من السياقات مصحوبة بدوافع الخوف من الضياع في السياق الأكاديمي. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة الدراسة من ٣٠٦ من طلاب مرحلتي البكالوريوس والدراسات العليا بجامعة قناة السويس. وأجريت فعاليات الدراسة أونلاين منذ ۳۱ مايو حتى ٤ يونيو ٢٠٢١. توصلت النتائج إلى استقرار مفردات البعد الاجتماعي للمقياس، وإلى تفوق نموذج العوامل الثلاث من الرتبة الأولى توكيديا، وكذلك نموذج العامل العام من الرتبة الثانية. تراوح الثبات بمعامل ألفا كرونباخ للأبعاد بين 0.٤٤ و 0.٧٤ وقد كان البعد الانفعالي للمقياس متدني الثبات مما يشير على سيادة المزاج السلبي على أفراد العينة في ظل استمرار جائحة كورونا.
|b The aim of this study was to verify the factorial structure of the Fear of Missing Out (FoMO) scale in the academic context among university students. The study involved several steps including examining the stability of the items on the factors in the Arabic version of the scale, examining the factorial structure, and testing competing models that describe the phenomenon of FoMO. The study used the FoMO scale developed by Przybylski et al. (2013) after it was translated into Arabic and reviewed by two faculty members in the psychology department. The scale items were then rephrased to include various academic contexts accompanied by motives for FoMO. The study used descriptive-analytical methodology and the sample consisted of 306 undergraduate and graduate students at Suez Canal University. The study was conducted online from May 31 to June 4, 2021. The results indicated stability of the social dimension vocabulary of the scale, and superiority of the three-factor model over the unidimensional model, as well as the second-order factor model. The reliability coefficients (Cronbach's alpha) for the dimensions ranged from 0.44 to 0.74, and the emotional dimension of the scale had low stability, indicating the prevalence of negative mood among the sample participants during the ongoing COVID-19 pandemic.
|
| 653 |
|
|
|a جائحة كورونا "كوفيد-19"
|a الخوف من الضياع
|a التكيف الانفعالي
|a طلبة المرحلة الجامعية
|
| 692 |
|
|
|a الخوف من الضياع
|a الخوف من النجاح
|a الخوف من الفشل
|a نظرية دوافع الوقاية
|b Fear of Missing out
|b Fear of Success
|b Fear of Failure
|b Protection Motivation Theory
|
| 700 |
|
|
|a سليمان، محمود علي موسى
|g Solaiman, Mahmoud Ali Mousa
|e م. مشارك
|9 322103
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 007
|e International Journal Of Research in Educational Sciences
|l 004
|m مج6, ع4
|o 0717
|s المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية
|v 006
|x 2585-6081
|
| 856 |
|
|
|u 0717-006-004-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1441787
|d 1441787
|
