تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > صعوبات تطبيق التعليم الإلكترون...>الوصف

صعوبات تطبيق التعليم الإلكتروني في ظل انتشار فيروس كورونا وعلاقته بالطفو الأكاديمي لدى طلبة المرحلة الإعدادية

العنوان بلغة أخرى: Difficulties in Applying the Electronic Learning in the Light of the Spread of the Corona Virus and its Relationship to Academic Buoyancy among Preparatory School Students
المصدر: السبط
الناشر: العتبة الحسينية المقدسة - مركز كربلاء للدراسات والبحوث
المؤلف الرئيسي: الموسوي، عواطف ناصر علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Musawi, Awatef Nasser Ali
المجلد/العدد: مج9, ع3
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: تموز
الصفحات: 223 - 253
DOI: 10.52790/2239-009-003-010
ISSN: 2312-7449
رقم MD: 1528767
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo, HumanIndex
مواضيع:
جائحة كورونا "كوفيد-19" | التعليم الإلكتروني | الطفو الأكاديمي | طلبة المدارس
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم الإلكتروني | فايروس كورونا | الطفو الأكاديمي | E-Learning | Corona Virus | Academic Buoyancy
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

3

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى الكشف عن صعوبات تطبيق التعليم الإلكتروني في ظل انتشار فيروس كورونا وعلاقته بالطفو الأكاديمي لدى طلبة المرحلة الإعدادية. تألفت عينة البحث من (٤٠٠) طالب وطالبة موزعين على (۱۲) مدرسة للعام الدراسي (۲۰۲۰- ۲۰۲۱) اختيرت بالطريقة العشوائية البسيطة، أعدت الباحة استبانة موجهة للطلبة مؤلفة من (۲۳) فقرة موزعة على ثلاثة محاور بخمسة بدائل ثم قامت ببناء مقياس الطفو الأكاديمي لدى الطلبة بمجالاته الثلاث والمكون من (۲۱) فقرة بخمسة بدائل. وبعد إجراء الصدق والثبات والخصائص السايكومترية للأداتين تم تطبيقهما على عينة البحث. وأظهرت النتائج أن طلبة المرحلة الإعدادية لديهم صعوبات في تطبيق التعليم الإلكتروني ولكن بحدها الأدنى وتبين وجود فروقات في مستوى الصعوبات لصالح الإناث والتخصص الإنساني وكذلك فقد أظهرت النتائج أن أفراد عينة البحث يمتلكون الطفو الأكاديمي بدلالة مرتفعة. وتبين وجود فروقات ذات دلالة إحصائية لصالح الذكور والتخصص العلمي. وكذلك وجود علاقة ارتباطية بين صعوبات تطبيق التعليم الإلكتروني والطفو الأكاديمي لدى أفراد عينة البحث فضلا عن وجود فروقات في قوة العلاقة لصالح الذكور العلمي ولم تظهر الفروقات بين إناث العلمي وإناث الإنساني وبناء على هذه النتائج وضعت الباحثة بعض المقترحات والتوصيات.

The current research aims to find out the difficulties of applying E learning during the spread of corona virus and its relationship to the academic buoyancy of high school students. The research sample consists of 400 students (males and females) distributed into 12 schools for the academic year 2020-2021 which got tested in a simple random way. The researcher prepared a questionnaire for students composed of 23 items divided into three areas with five alternatives. She also developed an academic buoyancy measurement for the students in its three areas which consisted of 21 items with five alternatives. After verifying the validity, constancy, and psychometric facts for both tools, they were got applied to the research sample. The results showed that high school students have faced difficulties in application of E learning, yet to its minimum level, there is a variance in difficulty levels in favor for females and human branch of specification, the sample individuals have a high level of academic buoyancy, there are statistically significant differences in favor of males and scientific branch of specialization, there is a correlation between difficulty in applying E learning and the academic buoyancy among the research sample individuals, and there are differences in the strength of the relationship in favor of the scientific branch males. The differences between scientific females and human females did not appear. Based on these results, the researcher gives some suggestions and recommendations.
ISSN: 2312-7449

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.