يجب تسجيل الدخول أولا
مفهوم استراتيجيات التعلم من خلال نظرية الطراز الأولي
| المصدر: | مجلة كراسات تربوية |
|---|---|
| الناشر: | الصديق الصادقى العمارى |
| المؤلف الرئيسي: | جوهاري، أحمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Jaouhari, Ahmed |
| المجلد/العدد: | ع8 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
المغرب |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | يوليوز |
| الصفحات: | 13 - 23 |
| ISSN: |
2508-9234 |
| رقم MD: | 1441794 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
2
| المستخلص: |
سعت الورقة لبيان مفهوم استراتيجيات التعلم من خلال نظرية الطراز الأولي. وعرضت دلالة مفهوم استراتيجية التعلم، ويمكن أن يشير المفهوم إلى المهارات المعرفية أو الاستراتيجيات المعرفية، أو مهارات الدراسة، أو تعلم التعلم، أو الميتا معرفية أو التنظيم الذاتي. وبينت استراتيجيات التعلم من خلال نظرية الطراز الأولي، الخصائص الطرازية للاستراتيجيات، وبسبب طبيعتها الديناميكية تتكون الاستراتيجية النموذجية من عنصرين، الأول معرفي والثاني ميتا معرفي. وأوضحت أن اختيار الاستراتيجية يكون بعدة طرق منها، القصد والعزيمة، المبادرة الذاتية، التوعية والمراقبة والتقييم، إنجاز الاستراتيجية، وهناك خصائص نموذجية وخصائص هامشية. واختتمت الورقة بالتركيز على إدراك الاستراتيجيات وهذا أمر ليس فعال في حد ذاته وأن الكفاية والخبرة لا تأتي إلا بعد أن تتحول الاستراتيجيات إلى إجراءات سلوكية تلقائية تتجاوزنا في تفسيرنا لنتائج البحث. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024 |
|---|---|
| ISSN: |
2508-9234 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج مقترح قائم على مبادئ التعلم الاجتماعي في اكتساب المفاهيم الجغرافية لدى تلاميذ الصفوف الثلاث الأولي من المرحلة الابتدائية
بواسطة: سعفان، سماح أنور مرسي منشور: (2022) -
فعالية برنامج تدريبي قائم على الدعامات فوق المعرفية في تنمية مهارة التنظيم التشاركي لدى طلاب كلية التربية
بواسطة: إبراهيم، أحمد عبدالرحمن منشور: (2022) -
من الأساليب المعرفية إلة أساليب التعلم
بواسطة: شوفري، جاك منشور: (2019) -
درجة ممارسة استراتيجيات التعلم النشط خلال التدريب الميداني من وجهة نظر الطالبات الخريجات من كلية التربية بجامعة حائل
بواسطة: عياصره، وفاء محمود محمد منشور: (2019) -
أثر التدريب على القبعات الست للتفكير فى تحسين بعض المتغيرات المعرفية لدي التلاميذ ذوي صعوبات تعلم العلوم بالحلقة الثانية من التعليم الأساسي
بواسطة: أبو شقة، سعدة أحمد إبراهيم منشور: (2013)
