ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > وظائف المؤسسة التعليمية بين ال...>الوصف

وظائف المؤسسة التعليمية بين الثوابت والتغيرات

المصدر: مجلة كراسات تربوية
الناشر: الصديق الصادقى العمارى
المؤلف الرئيسي: العطيفي، فوزية (مؤلف)
المجلد/العدد: ع8
محكمة: نعم
الدولة: المغرب
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يوليوز
الصفحات: 25 - 36
ISSN: 2508-9234
رقم MD: 1441802
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإصلاحات التربوية | المؤسسات التعليمية | الكفايات التدريسية | الإدارة التربوية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

18

حفظ في:
المستخلص: كشفت الورقة عن وظائف المؤسسة التعليمية بين الثوابت والتغيرات. وعرضت تحديد مفهوم للمؤسسة، فكلمة مؤسسة تشير إلى فكرة الحركة والديناميكية التي تسبق حالة اجتماعية ما، فتحمل معنى التأسيس إذا وصلت للتوازن وعدم تثبيت الحالة الاجتماعية على استقرار نهائي ودائم. وأوضحت أن المؤسسة تشمل في مفهومها العام جميع النشطة التي تحكمها إرادات مستقرة ومتبادلة، لأن المؤسسات تختزن كل التنظيمات، والأعراف، والعادات، وقوانين السوق، والأديان لتصل لمستوى إمكانية اختزال كل الحياة الاجتماعية في مجموعة من المؤسسات. وأشارت إلى المؤسسة التعليمية كمدخل مفاهيمي، تعد المؤسسة التعليمية مؤسسة تربوية وتعليمية واجتماعية، إنها نظام من العلاقات التربوية والاجتماعية القائمة على نظام من القيم والمعايير والتصورات، وليست مجرد مكان يتلقى فيه المتعلم العلم والمعرفة والمعلومة فقط. وأبرزت أن المؤسسة التعليمية هي نسق متكامل من الأدوار والوظائف. واختتمت الورقة بالتركيز على أهم الوصايا منها، الحاجة الماسة إلى مدرسة تكون فضاء لإبداع الكينونة، وإيقاظ الملكات، وإعادة تشكيل الكائن البشري، تشكيلا يجمع بين مقتضيات الضرورة ومقتضيات الحرية بين شرط الخصوصية ورهان الانفتاح على التجارب المدرسية الكونية، والمؤسسة بدون روح كونية وتنويرية تبقى سجينة خريطة جغرافية وتاريخية ضيقة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024
ISSN: 2508-9234

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.