| LEADER |
02816nam a22002057a 4500 |
| 001 |
2188244 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b المغرب
|
| 100 |
|
|
|a بلعيدي، مصطفى
|e مؤلف
|9 763839
|
| 245 |
|
|
|a الدرس الفلسفي والتمثلات القيمية:
|b العقيدة في منهاج مادة الفلسفة نموذجا
|
| 260 |
|
|
|b الصديق الصادقى العمارى
|c 2023
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 37 - 43
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e سعت الورقة البحثية إلى التعرف على الدرس الفلسفي والتمثلات القيمية... العقيدة في منهاج مادة الفلسفة نموذجا. تعني العقيدة الحكم الذي لا يقبل الشك فيه لدى معتقده، وتطلق في الدين على ما يؤمن به الإنسان ويعتقده، ويتمثل أبرز نماذج الدرس الفلسفي فيما تميزت به فلاسفة العقل ومنهم الكندي وابن رشد ورونيه ديكارت في الدفاع عن العقيدة النقية والإيمان العقلي النابع من الذات والنابذ لإشاعة الوساطة بين الفرد والرب. وأوضحت أن الفلسفة تستمد أسسها من الإطار المرجعي لمراجعة المناهج والبرامج وخاصة مدخل القيم والكفايات؛ فإقرار مبدأ قيم العقيدة يشكل جزءا من القيم التي يسعى إليها الدرس الفلسفي، وأدرجت التوجيهات التربوية لمادة الفلسفة وضعية منهاج المادة والكتاب المدرسي ومكانة المدرس في إطار المرتكزات من خلال اعتبار المنهاج هو الدستور الملزم للأستاذ بينما يظل الكتاب المدرسي وثيقة اختيارية ضمن الموارد المعرفية. واختتمت الورقة بالتأكيد على أن التمثلات القيمية لقيم العقيدة بالدرس الفلسفي يمكن تصحيحها من فكرة التعارض والهدم إلى التكامل والتوصل عبر إرسائها بشكل صريح في المنهاج. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024
|
| 653 |
|
|
|a الدروس الفلسفية
|a المواد الدراسية
|a العقيدة الإسلامية
|a المناهج التربوية
|a القيم الإسلامية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 004
|f Kurrāsāt tarbawiyaẗ
|l 010
|m ع10
|o 1631
|s مجلة كراسات تربوية
|t Journal of Educational Notebooks
|v 000
|x 2508-9234
|
| 856 |
|
|
|u 1631-000-010-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1441835
|d 1441835
|
