| LEADER |
02886nam a22002057a 4500 |
| 001 |
2188290 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b المغرب
|
| 100 |
|
|
|a كلامي، خديجة
|e مؤلف
|9 763884
|
| 245 |
|
|
|a تجويد العرض التربوي بالتعليم الجامعي
|
| 260 |
|
|
|b الصديق الصادقى العمارى
|c 2023
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 101 - 110
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدفت الورقة التعرف على تجويد العرض التربوي بالتعليم الجامعي. استهلت بعرض الإصلاحات التربوية الرامية إلى تجويد العرض التربوي، وأشارت إلى أنها راهنت على تحقيق الجودة التربوية المنشودة من خلال صياغة الوزارة المعنية مرجعية وطنية للجودة، إلا أن هذه الإصلاحات لم تستطع معالجة الاختلالات التربوية والتعليمية الجامعية التي شخصتها بوضوح صدق رؤية الوزارة، وذلك لأن نجاح الإصلاح التربوي مرتبط بإعطاء الأولوية للحلول التربوية والبيداغوجية لمعالجة اختلالات المنظومة التربوية. وكشفت واقع التدريس الجامعي بالمغرب وبينت أن معظم العوامل المهمة لتطوير البحث العلمي غائبة عن ساحة أكثر الجامعات المغربية، مما نتج عنه تراجع البحث العلمي. وناقشت دور التكنولوجيا الحديثة في تجويد العرض التربوي، وأكدت على أن استخدام الوسائل في حد ذاته لا يمكن أن يحقق الأهداف المطلوبة ما لم يتم التوافق بين المناهج والوسائل وطرق التدريس. وأكدت على أنه لا يمكن إغفال أن امتلاك الجامعات المغربية لناصية التكنولوجيا الحديثة سيسهم في تجويد العرض التربوي وتنويعه. واختتمت الورقة بالتأكيد على أن تجويد العرض التربوي بالوسط الجامعي يعد غاية ملحة فرضتها الظرفية الراهنة من أجل إقلاع تنموي هادف ومتميز. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024
|
| 653 |
|
|
|a المؤسسات التعليمية
|a التنمية التربوية
|a العروض التربوية
|a المغرب
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 010
|f Kurrāsāt tarbawiyaẗ
|l 010
|m ع10
|o 1631
|s مجلة كراسات تربوية
|t Journal of Educational Notebooks
|v 000
|x 2508-9234
|
| 856 |
|
|
|u 1631-000-010-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1441885
|d 1441885
|
