| LEADER |
02989nam a22002057a 4500 |
| 001 |
2188333 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b المغرب
|
| 100 |
|
|
|9 532756
|a السماحي، المصطفى
|e مؤلف
|g Al-Samahi, Al-Moustafa
|
| 245 |
|
|
|a التربية على القيم في منهاج التربية الإسلامية
|
| 260 |
|
|
|b الصديق الصادقى العمارى
|c 2019
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 122 - 138
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e استعرض البحث التربية على القيم في منهاج التربية الإسلامية. التربية على القيم أصبحت من الضرورة بمكان أكثر من أي وقت مضى، نظرًا للتردي القيمي الذي تعرفه مجتمعاتنا العربية والإسلامية والعالم بأسره. فالحديث عن التربية على القيم يكتسى أهميته من خلال ما يضمنه من تنشئة سليمة، وبناء المواطن الصالح المرغوب فيه، وكذا تنمية وتحصين المجتمع ووحدته من التيارات الوافدة من خارج ثقافته؛ لذلك جاء البحث الحالي في محاولة لأستعراض أهمية القيم من خلال عرض مفهوم القيم، أهمية القيم في منظومة التربية والتعليم، عرض الأسس المرجعية للقيم في منهاج التربية الإسلامية، تحديد آليات تنزيل القيم في منظومة التربية والتكوين، وفي ضوء ما استعرضه البحث من أهمية توصل إلى مجموعة من النتائج والتي أشارت إلى أن روافد القيم وأصولها وفق منهاج التربية الإسلامية يمكن إجمالها في أربعة الدين الإسلامي، كتابا وسنة وسيرة، والدستور المغربي، فضلًا عن الوثائق التربوية الأخرى، وأن نقل القيم إلى الناشئة يتطلب توظيف جملة من الآليات، أهمها آلية القدوة وإعطاء النموذج الحي في القول والعمل، واستنادًا إلى ما توصل إليه البحث أوصى بإشراك المعنيين بالأمر من النساء ورجال التعليم في عملية الإصلاح، وإسناد الأمر إلى أهله. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024
|
| 653 |
|
|
|a منظومة التربية والتعليم
|a التربية الإسلامية
|a التربية على القيم
|a عملية التنشئة السليمة
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 007
|f Kurrāsāt tarbawiyaẗ
|l 004
|m ع4
|o 1631
|s مجلة كراسات تربوية
|t Journal of Educational Notebooks
|v 000
|x 2508-9234
|
| 856 |
|
|
|u 1631-000-004-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1441932
|d 1441932
|
