ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الاكتساب عند المتعلم بين مطرقة...>الوصف

الاكتساب عند المتعلم بين مطرقة الكم القواعدي وسندان ضيق الحيز الزمني: درس إعراب الفعل المضارع الصحيح والمعتل نموذجا

المصدر: مجلة كراسات تربوية
الناشر: الصديق الصادقى العمارى
المؤلف الرئيسي: رياحي، نور الدين (مؤلف)
المجلد/العدد: ع8
محكمة: نعم
الدولة: المغرب
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يوليوز
الصفحات: 161 - 169
ISSN: 2508-9234
رقم MD: 1441972
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | اللغة العربية | النحو العربي | المناهج الدراسية | المغرب
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

8

حفظ في:
المستخلص: ناقشت الورقة البحثية الاكتساب عند المتعلم بين مطرقة الكم القواعدي وسندان ضيق الحيز الزمني... درس إعراب الفعل المضارع الصحيح والمعتل نموذجا. تناولت الورقة البرامج والتوجيهات التربوية التي نصت على ضرورة استهداف مجموعة من الكفايات منها الكفاية التواصلية التي تقتضي أن يتقن متعلم هذه المرحلة اللغة العربية مع إعطاء حيز للغات أخرى، وتكمن أهميتها في جعل المتعلم يتقن أنواع التواصل داخل المؤسسة التعليمية وخارجها في مختلف المواد الدراسية وشتى أنواع الخطاب. وعرضت درس إعراب الفعل المضارع الصحيح والمعتل وهو درس مبرمج في السنة الأولى من التعليم الثانوي الإعدادي حيث نص في التمهيد على أن يتضمن تذكيرا بالمكتسبات السابقة وتشخيص مدى تمكن التلاميذ منها. وأشارت إلى حذف بعض المعلومات من الكتاب المدرسي حيث تم تقرير أن نواصب الفعل المضارع هي (أذن، لن، إذن، كي) واكتفى الكتاب ببيان معانيها (أن للمصدر، لن للنفي، كي للتعليل، إذن للجواب) دون أن يشير إلى شيء أكثر أهمية وهو بيان شروط إعمالها. واختتمت الورقة بالإشارة إلى ضرورة إعادة النظر في الكتاب المدرسي من خلال تحيينه وصياغته صياغة جديدة يتم فيها استحضار الفئات المستهدفة والحيز الزمني. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024
ISSN: 2508-9234

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.