المدرسة العمومية : بين مطرقة الأزمة وسندان الإصلاح
| المصدر: | مجلة عالم التربية |
|---|---|
| الناشر: | عبدالكريم غريب |
| المؤلف الرئيسي: | كشاحي، حسن (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Kechahi, Hassan |
| المجلد/العدد: | ع24 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
المغرب |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| الصفحات: | 405 - 411 |
| ISSN: |
1113-65615661 |
| رقم MD: | 575035 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
14
| المستخلص: |
هدف البحث إلى الكشف عن المدرسة العمومية بين مطرقة الأزمة وسندان الإصلاح. تحدث البحث عن لحظة إصلاح المنظومة التربوية والتكوينية المغربية مع مطلع الألفية الثالثة، هي لحظة للتأمل في واقع حالها واستشراف آفاقها المستقبلية وفرصة ثمينة للتفكير في سبل النهوض بها عبر إدخال تعديلات على بعض مكوناتها وإحداث القطيعة مع بعض ممارساتها وتجاوز توعكاتها وترميم ثغراتها، إنها لحظة مناسبة لاقتباس وتجربة بعض النظريات والمقاربات البيداغوجية والتربوية التي يعتقد في فعاليتها (البنائية، السوسيوبنائية، الكفايات). كما تتبع البحث المشروع الإصلاحي، حيث شكلت " المدرسة المغربية الجديدة" إحدى النقاط الساخنة التي أثارت نقاشا متشعبا وتساؤلات جادة وهادفة بين مختلف الفاعلين والمهتمين بالحقل التربوي المغربي، نظرا لعدة اعتبارات، أبرزها دور المدرسة في حركية المجتمع وتطلعاته وانتظاراته، بغية كسب رهانات الألفية الثالثة ومجابهة تحديات العولمة خاصة على المستوي التربوي والتكويني. واختتم البحث باستنتاج أن من باب التجني على الحقيقة إصدار أحكام موضوعية والقول الفصل في هذا الموضوع الخصب والذي يعد من التيمات التربوية الشائكة التي تثريها النقاشات البناءة والرصينة، وتتجاذبها أقلام الدارسين والباحثين التربويين وألسنة السياسيين، خاصة إذا أخذنا بعين الاعتبار بداية تفعيل مضامين البرنامج الاستعجالي (2009-2012) الذي تم تدعيمه ببرنامج العمل متوسط المدى(2013-2016) قصد ترميم الثغرات التي تعتري المدرسة العمومية وتسريع وتيرة إصلاحها في أفق جعل قطارها يسير فوق سكته الصحيحة. وأوصى البحث بضرورة بذل المزيد من الجهد لتقليص مسافة التباعد بين مضامين الإصلاح التربوي المنشود وما يجرى فعليا على أرضية الواقع المدرسي حتى تحتل المدرسة مكانتها الحقيقة ضمن المشروع المجتمعي الحداثي الديمقراطي، علما أنه لا يمكن أن تنجح أية محاولة إصلاحية في قطاع التربية والتكوين إلا إذا قبلت من كل طبقات المجتمع. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
1113-65615661 |
عناصر مشابهة
-
المدرسة المغربية الجديدة ورهان الجودة: واقع الحال وآفاق المستقبل
بواسطة: كشاحي، حسن منشور: (2013) -
المدرسة المغربية: واقع الحال والتحديات التي تواجهها في ظل النموذج التنموي الجديد
بواسطة: أزكرار، محمد منشور: (2022) -
دور المدرسة المغربية الجديدة في بناء وترسيخ قيم المواطنة لدى المتعلم
بواسطة: كشاحي، حسن منشور: (2012) -
القانون وعقلنة الإدارة بالمغرب: محاولة في بحث الآثار المادية للسياسات العمومية المؤسساتية للفترة ما بين 1998و2011
بواسطة: الخاضري، عبدالقادر منشور: (2023) -
إصلاح نظام الوظيفة العمومية العليا: مدخل لتنزيل النموذج التنموي الجديد
بواسطة: زوبير، هشام منشور: (2023)
